七年级历史下册人教版教学设计（1－－14、21）.rar

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共性教案教学设计是我校实行的公共备课的方法，是集所有同科目的老师的智慧，共同参与，个性化使用。教学模式：学导练 师岗二初中“共性化教案” 年级：七年级 科目：历史 主备人： 参备人： 时间： 第 1 课时 课题 （第一单元 繁荣与开放的社会——隋唐） 第1课 隋 朝 的 统 一 教 学 目 标 知识：使学生了解隋建立和统一，社会经济繁荣，大运河的开凿及历史作用，了解隋朝灭亡的原因及唐朝建立。 能力：培养学生全面分析“隋开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。 情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。 教 学 重难点 重点：大运河的开通和作用。 难点：隋朝的特点是“繁盛而短暂”。 “学、议、展、导、练”教学过程设计 个性化教学 批 注 一、导言引入 师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？ 大运河是如何开凿的？（导入新课）［围绕老师刚才的问题，让学生自学课本8——10分钟］。 （板书课题，多媒体展出学习目标） 【学习目标】 1、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。 2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。 【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我） 一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台） 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 1、隋朝的建立与统一： 581年北周外戚 建立隋朝，定都长安； 年，隋灭掉陈，统一南北。 动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论） 2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重 ，减轻人民负担； （2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。 3、隋朝大运河： （1）目的：加强南北交通，巩固____________。 （2）时间：在 在位时开凿。从605年起。，大小：243 KB