江苏省泗阳县王集中学高三物理《第二节 14 长度的测量》课堂教学导学设计

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王 集 中 学 课 堂 教 学 导 学 设 计教 学 内 容[来源:] 长度的测量[来源:][来源:Z。xx。kCom][来源:ZxxkCom] 共 几 课 时[来源:ZxxkCom] 3 课 型 新授 第 几 课 时 2 教 学 目 标 （1）知道测量的意义、单位及其作用。（2）知道国际单位制以及国际商单位制中长度的单位为“米” 重 点难 点 正确使用长度的测量工具测量长 度 资 源 选 择 多媒体 预 习 设 计 学 生 活 动 设 计 教 师 导 学 设 计 教学反思或修改意见 一．长度在生活中我们非常熟悉，你能说出生活中哪些地方需要测量长度吗？活动：请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。不用尺，你如何证实自己目测的结果？用手分别量课桌的长、宽、高，比较它们的长度。要比较物体的长短，需要制定一个标准，而要他人交流，则要进一步找到公认的标准。在国际单位制SI中长度的主单位是 那么常见的长度单，大小：358 KB