浙江省桐庐县富春高级中学高一语文《我与地坛》学案

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《我与地坛》学案 【学习目标】 1．整体感知，把握文章内容，分析作者情感轨迹。 2．体会景物描写的情味，学习作者语言表达技巧。 3．体味作者在 文中表达的对生命和生活的态度。 【自读提示】 思考下列问题，整体把握文章。 1．作者截瘫后，在十五年漫长岁月中，由“失魂落魄” 到小说获奖，思想感情经历了一个怎样的变化过程？这样的变化，与地坛这个环境有怎样的关系？ 2．母亲的行为，写了那些？母亲的心理活动，作者何以知之？ 【检查预习】 给加点字注音： [来源:学_科_网Z_X_X_K]剥蚀（ ） 柏树（　　）　　　恍惚（　　）　　　隽永（　　） 猝然（　　）　　　坍圮（　　）　　　恪守（　　）　　　隽秀（　　） 给加 点字注音，并释词： 熨帖：　　　　　　　　　　　　　　　　　意蕴： 宿命：　　　　　　　　　　　　　　　　　恪守： 亘古不变： 窸窸 窣窣： 【关于作者】 史铁生,北京市人，“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后回北京潜心于文学创作，现为专业作家。作品以关切人生的独特主题和风格引人注目。，大小：341 KB