A知识与技能（基础性目标） B过程与方法（核心目标） C情感、态度与价值观（延伸性目标）
A学会本课5个生字，理解生字组成的相关词语
B能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果
C 感受在沙滩看海时海潮的壮美。
五个环节 教师活动 学生活动
课前准备
疏理问题 海潮的录像资料 收集有关海潮的图片和文字资料
情景导入提出问题 有小朋友到海边旅游过吗？谁能说说你看到的大海是什么样子的？ 看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点
自主探究
方法引领 1．初读课文理清课文脉络2。再读课文，想一想， 作者主要是从哪些不同角度看海的，
3．教师引导学生明确，课文先写了“从山上望”，再写了“到沙滩上看”，还写了“看潮水涌在石块间”。 1．交流自读情况，认识生字新词。 2.简述课文脉络
互动交流
知识提升 一．深入研读课文，感受潮水不同特点的美
1.这段课文写的是在什么位置看海？
2品读第三段自由读这段课文，看看这段课文写出了潮水的哪几种不同状态。自读课文第四段引导学生读出涌在石块间，大小：12.0 KB
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