（鄂教版）四年级语文下册教案 荷兰风车2

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　【教学目标】
围绕课题整体入手抓关键段。课文第一自然段是总起全文的关键段。引导学生紧扣"标志"这个中心词，理解风车是最能反映荷兰这个国家特点的一种物品，一道风景，了解风车是荷兰的象征。
抓住：他们能有这份光荣，风车是最大的功臣； 风车可以说是荷兰人最忠实的朋友； 看来荷兰人把风车当作自己家庭的一分子了。这三个重点句初步了解风车与荷兰人的密切关系及其重要地位。
【教学重难点】
抓住拟人句体会荷兰人对风车的喜爱之情，本文虽然是说明文，但作者并没有用干燥的语言、机械的数字来说明风车的作用。而是用拟人化的手法，一一将风车的作用形象的表达出来。在教学中，老师让学生首先理解课文内容，然后结合作者对风车的感情，再从课文中找出荷兰人对

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