《生命 生命》教学设计（第二课时）

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《生命 生命》教学设计（第二课时）
　　
教学目标：
　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，当堂背诵课文最后一段。
2．理解三个事例中蕴含的道理，引导学生思考人生、感悟生命的意义。
3. 学习抓住关键词语、联系上下文或生活实际，理解含义深刻的句子。
　　4．懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
教学重点：
　　引导学生通过对课文地学习，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
教学难点：
学生领悟文中三个事例中所蕴含的道理。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，关注生命
　　生命是一个永恒的话题。春天里，那小米粒般的柳芽，在稚嫩中催发了生命；产房中，那呱呱坠地的婴儿，用一声嘹亮的啼哭唱响了生命；悬崖绝壁上，那茁壮生长的松树，以不屈的姿势诠释了生命。今天我们继续学习19课《生命 生命》，和杏林子一起思考生命、感悟生命。（板书课题）
二、品读词句，感悟生命
通过上节课的初读，我们了解到，课文共写了 “飞蛾求生”“砖缝冒瓜苗”“倾听心跳”这三个事例。（板书）作者为什么要选这三个，大小：13.0 KB