7.学生分组实验
要求学生正确使用天平,称出课桌上小金属块的。
不能正确读出游码指示的是学生常发生的问题,因此在学生分组实验中要注意教给学生如何正确使用游码。提醒学生注意标尺上的刻度,弄清每个刻度线表示的数。
(三)总结、扩展
总结概括的概念、的单位以及天平的使用几个知识点的内容和在知识结构中的地位。适当向学生介绍一些扩展学生知识面的知识。
扩展资料一:的单位“千克”起源于法国,并于1799年制造了“千克原器”,又叫“档案千克”,1899年第一届国际计量大会批准了仿制法国“档案千克”作为标准计量的“国际千克原器”,以国际标准原器作为计量的标准一直沿用至今,但为了更精确,各国研究机构致力于探索自然基准的方案和途径。
国际千克原器是铂铱合金制成的圆柱体,保存在巴黎国际计量局内。1立方分米纯水的大约是1kg.
扩展资料二:可以适当向学生介绍一些电子秤的知识。
探究活动
调查活动:测量仪器的发展
【课题】对于测量仪器发展现状的调查
【组织形式】学生活动小组
【活动流程】
提出问题;猜想与假设;制订计划与设计调查方案;收集证据;分析与论证;评估;交流与合作。
【参考方案】
分阶段和国别研究测量仪器的发展过程,我国仪器制造业发展的现状、存在的问题、解决问题的途径。
【备注】
1、写出调查过程报告。
2、发现新问题。
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