一、活动背景
综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的、渗透的教育活动。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程，综合实践活动的产生，既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会一系列问题，如环境问题、道德问题、国际问题、信息科技问题等等，都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。
随着新课程的实施，我校立足实际，不断为学生创设实践活动基地。同时，新课程的改革也强调课程内容的综合性，并专门设置了综合实践活动课程。因此，为了配合新课程的实施，为了切实开展好学校“加强学科渗透，提高学生综合素质及能力”这一课题研究,为了提高学生的综合素质、培养学生的综合能力，结合我校实际，组织学生开展了《走进湟里》综合实践活动。让学生在实践中学会学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，在实践中发展个性品质。
二、活动目标
1.知识和技能
了解现代信息技术，了解社会实践，了解劳动与技术教育的一些基本常识。
2.过程和方法
（1）学会运用现代信息技术，采集和处理基本的信息、数据，能使用语言、文字、图片、音像等进行交流、观察、思考，能多角度交流信息、展示成果。
（2）提高观察分析能力、质疑探究能力、对知识技能的综合运用能力、人际沟通能力。培养自主、合作、探究的能力，培养创新精神。
3.情感、态度和价值观：通过对家乡历史文化展开系列的调查和考察研究，通过对文化传统的体验，获得文化传统的熏陶，提高人文素养，丰富对家乡文化的认识，并萌发对家乡的热爱之情。
三、活动时间安排
（一）活动的提出、设想阶段。（10月底）
师生共同制定出活动方案，确定考察参观的地点、对象、时间，准备必要的活动设备，与相关人或机构取得联系。确定活动的形式，可以是观察、调查、采访等，收集的资料，可以是文字、音像、图片、照片等。
（二）学生实践活动阶段。（11月前两周，利用两个周日的时间）
这是活动实施的关键步骤，老师要让学生按活动方案的思路自主投入活动，及时了解学生的活动情况。以人为本，是综合实践活动的本质所在。因此，活动中应以学生为主体，尊重学生，尊重差异，调动学生的参与性、主动性、积极性。活动中，根据信息来源的不同途径，分成几个小组活动。学生可以根据自己的爱好自愿选择组别，自主选择合作伙伴。
（三）信息汇总、整理阶段。（11月后两周，利用两个周日的时间）
学生通过各种渠道和多种方法搜集来的信息是零散的、单一的，就必须要求学生学会对材料进行筛选、分析、汇总，要为我所用。学生有的写，有的说，有的制作课件。小组成员分工协作，综合运用多种学科知识，综合多种智能来整理信息。
（四）信息交流、成果展示阶段。（12月初，利用2课时完成）
学生个性千差万别，各有所长，也各有特色。有的内向，有的外向；有的能说，有的能写，也有的熟悉电脑……鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流获得的信息，展示自己的成果，从中体验成功的愉悦，张扬自己的个性。
四、成果汇报课活动流程
（一）教师活动导入
（二）学生汇报（成果展示、问题探讨）
1.湟里地理位置及名称由来（图片）
2.农业（图片）
3.工业（图片、录像）
4.商贸（图片）
5.教育（图片）
6.环境（小品、图片）
7.学生谈感受、收获
（三）教师活动总结
附：课堂活动设计
师：同学们，前段日子，大家围绕《走进湟里》这一综合实践活动，走出校门，踏上社会，展开了一系列的走访和调查，收集、整理了很多信息，同时也进行了一定的思考、探讨和研究。我想，大家肯定受益匪浅吧。
生：好。
师：那么，今天我们一起来交流，探讨一下，好不好？
生：好。
师：同学们，活动中大家自主选择，成立了几个小组。下面哪一组先来汇报呢？
生：我代表我们综合组先来介绍一下湟里的名称由来及地理位置。
师：谢谢综合组的同学，听了你们的介绍，我对湟里也有了更多的了解。我想问一下，你们这些信息是从哪儿获得的呢？
生：地图是上网寻找到的，阿甲的诗，还有其它信息是通过查阅《湟里地方志》和请教家长、长辈得来的。
师：很好，这组的同学通过活动，既学到了知识，又锻炼了能力，这是一种非常好的学习方法，值得我们借鉴，谢谢你们。
师：接下来，哪一组来汇报啊？
生：我是农业组的，刚才听了综合组同学的介绍，我们对湟里有了更多的了解。农业是基础，下面我代表我们农业组来汇报一下我们调查研究的情况。
师：谢谢你的精彩介绍。农业组同学的介绍图文并茂、赏心悦目。我们湟里农业的变化真是太大了。刚才，你们的介绍中有一张比例图，是哪位同学画的呢？
生：我画的，是的，开始的时候画得不准确，为了把比例画得准确，我们还专门请教了电脑老师，最后在Excel中画的，非常精确，算是学了一招。
师：我想问问，你们觉得湟里农业变化最大的特点是什么？
生；我觉得湟里农业变化最大的特点是：粮食种植的比例明显下降，多种经营蓬勃发展，像花木种植、水产养殖等，特别是花木的种植比重最大，这是一大特色。
师：你们认为这一变化的主要原因是什么呢？
生：我们已经研究探讨过了，我们认为主要原因有：
1.靠国家的政策。十一届三中全会以后，改革开放，农村实行家庭联产承包责任制，土地承包到户，这充分调动了广大农民的生产积极性，农民有了土地的使用权和支配权，土地使用灵活了，想种什么就种什么，有了自主权，这是根本原因。
2.农业产业结构的调整：发展多种经营，积极引导农民进行产业结构调整，促进农业增效，是近年来政府工作的重要举措。国家鼓励农民发展多种经营。所以农民看到什么赚钱就发展什么，而且搞多种经营，确实能增加农民的收入（举例采访中了解到的湟里养鸡专业户和水产养殖户的收入）。我镇经过统筹安排，合理布局和重点扶持，已基本形成了一个合理的现代的农业产业体系。
3.地理位置、气候也有关系：湟里镇地理坐标为北纬31°41′，东经119°42′。属于太湖平原，是长江三角洲冲积平原的一部分，土壤肥沃，水域宽广，气候温暖，降水充沛，适合种植花木，发展养殖业。
4.邻镇的夏溪是全国闻名的花木之乡，受其辐射影响，所以我们湟里的花木种植面积广，比重最大，这也是一个原因。
师：你们能否描绘一下湟里农业发展的蓝图？（讨论回答）
生A：我觉得湟里农业的发展前景良好，应该继续走花木之乡这条特色道路，让我们湟里也像夏溪一样成为全国闻名的花木之乡。当然，粮食生产也不能放松，因为粮食是基础的基础，有人说，“有钱就有粮，无粮也不慌”，这是完全错误的。
生B：我觉得湟里的农业发展应该走现代农业之路，应该发展高产、优质、高效农业。我们在高中课本《思想政治》上曾经学到，发展高产、优质、高效农业的主要措施是：一靠政策，二靠科技，三靠投入，四靠产业化(例如湟里有草莓加工、肉鸡加工厂)
生C：加入WTO以后，我们的农业发展也要和国际接轨，农产品要出口就必须提高竞争力，因此要注重发展生态农业和无公害农业，把“绿色产业”作为农业跨世纪发展的主题。如大力发展无公害蔬菜、水产养殖等。刚才我们在介绍中看到，我们湟里就建成了“沈家千亩无公害淡水养殖基地”
师：接下来，哪一组来汇报呢？
生：刚才听了农业组的汇报，很激动，我们对湟里的农业发展充满了信心。下面我代表我们工业组汇报一下我们湟里工业发展的情况。
师：谢谢工业组的同学为我们带来的视觉享受，你们拍的这段DV很精彩，能简单介绍一下拍摄的情况吗？
生：我来为大家介绍一下我们拍摄的有关情况，我们到金鼎集团采访、拍摄，开始保安不让我们进，后来我们向他们说明来意，保安向上请示，最后金鼎的办公室主任友好的接待了我们，并且带着我们拍摄，还热情地为我们介绍有关金鼎的情况。通过这次拍摄，我们觉得以后踏上社会，学会交际很重要。
师：嗯，很好！同学们通过活动，不仅增长了见识，而且学会了文明交际，我想，这是你们成长中的一次难得的经历。
师：刚才，从你们的介绍中，我们看到湟里的工业发生了翻天覆地的变化。那么你们觉得湟里工业的发展发生了怎样的突出变化呢？（讨论回答）
生1：企业所有制形式发生了很大的变化。这是最突出的变化。原来湟里工业主要是几家国营企业和集体企业，而现在企业所有制形式发生了很大的变化，有国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业。（结合湟里的企业举例说）
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