在实践中逐渐摸索到一些规律: 1、尽量从当今的一些热点问题切入,这就要求教师不断充实自己的实事知识,关注热点问题知识,要让学生感兴趣自己必须先学习;2、人文地理与区域部分联系紧密,学生的读图训练要不断渗透期间,但学生感到跳一跳就能摘到苹果时,兴趣便自然提高;3、多举实例充实教材内容,教材中的人文地理一般仅从地理知识角度表述,较为枯燥,要充分说明问题还需要教师不断举例充实,往往是当学生记住实例之后也就记住了问题所在;4、让学生学会用地理的方法去分析问题,这就要求教师在平时的教学中不断教学生分析地理问题的方法,当学生觉得他能用老师教得方法分析和解决问题时,学习人文地理的热情自然提升。
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