人教版物理八年级上第一单元声现象测试题1
A组
1.（2010苏州）关于声音，下列说法正确的是（ ）
A.一切发声的物体都在振动
B.只要物体在振动，我们就能听到声音
C.声音在不同介质中的传播速度相同
D.声音在真空中的传播速度为3×108m／s
2.（09江苏）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（ ）
A.声音能否在真空中传播
B.声音产生的原因
C.音调是否与频率有关
D.声音传播是否需要时间
3.（2007·山东）如图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是 （ ）
A.太空中噪声太大
B.太空是真空，不能传声
C. 用通讯设备对话更方便
D.声音只能在地面附近传播
4.（2010龙岩）在2010年的春节联欢晚会上，小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？（ ）
A.音调 B.响度
C.音色 D.声速
5.（2010沈阳）吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。 这里的"雷鸣般"描述的是声音的（ ）
A.音调 B.响度
C.音色 D.声速
6.（2010年山东烟台）吉它是年轻人喜爱的一种乐器。在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ） A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色
7.（09江西）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的。
8.（2011无锡）日常生活中，我们常说声音"震耳欲聋"，这是指它的 很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的 不同。
9.（2010 菏泽）物体的振动产生声音，音响、音调、音色是乐音的三个特征，其中，音调由振动的
来决定。
10.（2007·扬州市）小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳中的。
B组
1.小提琴和大提琴都属于弦乐器，都是靠琴弦的
而发声的；但当它们以相同的音调及响度演奏时，我们还能将它们的声音区分开来，这是因为声音的
不同。
2.如图所示，甲图说明发声的物体在 ；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的
来判断的。
3.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是空气__________________产生的。
（2）声音在水中的传播速度______（填"大于"、"等于"或"小于"）在空气中的传播速度。
（3）在月球上，声音不能传播的原因是__________________________________________
4.在图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是__________________________________。
6、下列关于声音传播的说法中，错误的是（ ）
A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
B、"土电话"靠固体传声
C、声音在液体中比在空气中传播的慢
D、真空不能传声。
7. "……驻足倾听，隐隐传来'威风锣鼓'的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……"对文中"隐隐传来"的理解，不正确的是（ ）
A.空气可以传声
B.锣鼓声响度很小
C.观察者离声源很远
D.锣鼓声传播速度很小
8.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ）
9. 当喇叭里响起"我和你，心连心，共住地球村……"的男声演唱时，小明和小亮齐声说："是刘欢在演唱！"他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）
A.音调不同 B.响度不同
C.音色不同 D.声速不同
10."未见其人，先闻其声"，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（ ）
A.振幅B.音调
C.响度 D.音色
1.（2011宿迁）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.声音是由于物体振动产生的
B.声源的振幅越大，音调越高
C.声音在真空中的传播速度是3×108m／s
D.超声波的频率很低，所以人耳听不到
12.（2011内江）如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ）
13.将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法错误的是（ ）
A.听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的
B.听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播（推理可得出：真空不能传声）
C.看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播
D.看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃
14.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表 所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_________、__________、__________的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为__________、__________、__________的琴弦进行实验。
编号材料长度／cm横截面积／mm2
1铜600.76
2铜600.89
3铜601.02
4铜800.76
5铜
6铜1000.76
7钢801.02
8尼龙801.02
9尼龙1001.02
（2）表中有的材料规格没有填全，为了保证猜想
三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证一猜想，必须进行的操作是 ：__________。
15.如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按 在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，
听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越
，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。由此可得出结论：音调的高低与 有关
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