苏教版七年级数学下册期末复习计划

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一、复习内容：
第七章                   平面图形的认识(二)
第八章                    幂的运算
第九章                   从面积到乘法公式
第十章                  二元一次方程组
第十一章                   图形的全等
第十二章          数据在我们的周围
第十三章          感受概率
二、复习目标：
1、整理本学期学过的知识与方法
2、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。
3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获?
有哪些需要改进的地方。
三、方法和措施:
第一阶段：知识梳理形成知识网络:
期末复习从9号开始,根据历年期末调研试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型编写到复习讲学稿中，前面两章花3天的时间复习结束,最后两章所占的比例并不大又是刚学的内容准备在21号复习一下.主要把复习的重点放在第九到第十一章中，  
第九章：从面积到乘法公式
是苏科版教材七年级第九章的内容，是初一学生步入中学以来首次遇到的较为抽象的用字母表示公式的数学知识。通过对本章节的学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的基本技能。
实际操作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。复习时间:12日~13日  
第十章：二元一次方程组
本章是在学生已经学习了一元一次方程，初步感受了方程的
模型作用，并积累了一些利用方程解决实际问题的经验的基础上展开的，是一元一次方程的继续和发展，同时又是今后学习线性方程组及平面解析几何等知识的基础. 复习要求:1.了解二元一次方程的概念，会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式. 2.会解二元一次方程组（数字系数）. 3.根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解简单的实际问题，并能根据具体问题的实际意义，检验解的合理性. 
4.通过二元一次方程组的教学，使学生了解解二元一次方程组的基本思想是“消元”，从而初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想.  
实际操作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。复习时间14日~15日  
第十一章   图形的全等
本章的主要内容包括图形的全等的概念、三角形全等的识别方法、命题与证明、尺规作图.几部分内容相对独立，也有相互间的内在联系.图形的全等的概念和三角形全等的识别方法两部分是一个整体，前者是给出一般性的概念，后者是对特殊图形的深入研究.命题与证明部分是本套教材关于图形部分处理方式的一个转折，在此之前图形部分的结论，大多是通过直观感知、操作确认得到的，自此部分以后，要用严格的逻辑推理方式对以前的结论加以证明.尺规作图部分主要介绍五种基本作图以及五种基本作图的简单应用，该部分与图形的全等有内在的联系，作法的合理性和正确性的解释需要全等的知识.  
实际操作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。复习时间19日~20日  
第二阶段：综合训练（模拟练习）
这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。做法是：从市调研试卷、其他县市调研试卷、自编模拟试卷中精选几份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。（本阶段从21号~28号，约7天左右） 
四.在复习阶段要处理好两个方面的关系
（1）课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体学生，注意突出基础知识和基本能力，引导学生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题，以有理于消化所学的知识、方法，要留有思考的余地，让学生练习中提高对知识和方法的领会和掌握。练习量要兼顾减轻学生的负担，量要适中。
（2）阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，有利于减轻学生复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。通过过程中量的积累达到质的转变的突破，以提高总体成绩。