帮助孩子上好一年级：培养孩子学习习惯

培养孩子正确的学习习惯

    让预习成为孩子学习的坚实‘肩膀’：预习是课堂的‘前奏曲’直接影响着孩子的学习质量与发展，从一年级起、家长就要着手培养孩子良好的预习习惯，让其成为孩子们自主学习的重要手段。一年级的孩子处于生理和心理快速发展的重要阶段、可塑性和模仿性极强是家长创造培养孩子良好习惯的最佳时机：

1、计划好预习课文的时间：家长应该督促孩子在老师上课前、主动地学习一下第二天要学习的内容，运用自己的理解力去了解课文，同时将不明白的地方标记好；

2、对于不明白的地方做好标记：待老师上课时孩子遇到做好标记的地方可以着重仔细听、还可以课后向老师咨询；

3、预习要持之以恒，而且要注意学习方法的有效运用：做好以下六步‘读、划、思、提、查、练’即：

一读：初步掌握生字、词的读音、读顺课文可了解新授内容；

二划：划了看不懂、不明白的单调或句子；

三思：联系上下文的含意后再仔细揣摩、再读、再悟；

四提：在不明白的地方做记号，准备听课时向老师提问、请教；

五查：查阅资料、尝试自己弄懂不理解的地方；

六练：尝试运用所学的词、话、句子进行对话练习；

预习是一个需要天天进行的行为，不应该凭心情决定。无论是预习得深还是浅，只要是预习了总比没有预习好，所以家长一定起到监督作用；注：让预习成为孩子学习的坚实‘肩膀’的‘锦囊妙计’：

A、读课文、标自然段：课文读三遍以上，将字音读准、不认识的字标上汉语拼音，分成自然段；

B、 圈生字：读要学习的生字，并在课文中将它们圈出来，要求认识、会读、明白含意；

C、空书生字：将课文后的生字按照笔顺写一写、有个初步的印象，老师再讲时容易记住；

D、课文质疑：读课文将自己不理解的词语或句子边打个问号，课堂上主动提出.