小学一年级语文讲课：《蜗牛学艺》

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　　学习语文课文的知识，首先老师带领同学们学习课文整体内容，其次学习字词，最后学习课文的段意和思想内容。www.gaofen123.com小学频道整理了小学一年级语文《蜗牛学艺》的教学设计，希望对大家的学习有一定帮助。

　　教学目标

　　1.能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原”。

　　2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出对话的语气。

　　3.说说还有哪些动物想教蜗牛学艺，结果怎样，或者学编一个蜗牛学艺的故事。

　　4.懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。

　　教学重点和难点 1. 能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原”。

　　2.根据提示语，读出不同人物的对话语气。

　　教学媒体 多媒体、生字卡片

　　课前学生准备 熟读课文，圈出生字

　　教学流程 (一)谈话引入。

　　1.师：今天，老师给大家带来了一位新朋友。(出示蜗牛图片及拼音wo niú)

　　2.师：蜗牛觉得自己本领不大，想找师傅学艺。让我们一起来看看他是怎么学的吧?

　　出示课题：25 蜗牛学艺(齐读课题)

　　(二)整体感知。

　　1.自己轻声读读课文。

　　(1)读准字音，读通课文。

　　(2)边读边想：谁想教蜗牛本领?蜗牛学会了吗?

　　2.交流问题，完成填空：

　　( )、( )、( )主动来教蜗牛本领，可是蜗牛认为他们( )，所以它( )，结果它( )。

　　学习生字：教

　　(三)朗读课文，理解感悟。

　　1.师：小动物们真热情啊!他们不要蜗牛请，都自己来了。他们是怎么说的呢?自读课文，找找有关的句子。

　　2.交流，出示句子;

　　兔子：蜗牛老弟，我来教你跑、跳，怎么样?

　　蝴蝶：蜗牛老弟，跟我学飞，怎么样?

　　鸭子向它打招呼：蜗牛老弟，跟我学游泳吧。

　　(1)学生字：教、跟(书空)、招

　　(2)你能把这些句子读好吗?生自读。

　　(3)指名读，点评，齐读。

　　3.听了小动物的话，蜗牛却不同意，它为什么不同意呢?再读课文，找找有关句子。

　　4.交流，出示句子：

　　你并不是全才呀，我得找个全才师傅。(齐读)理解：全才

　　出示句子：原来，蜗牛想找一个全才师傅啊。所以，它头摇得像拨浪鼓似的，不理睬他们。

　　学习生字：摇(书空)、似(做动作理解“它头摇得像拨浪鼓似的”)、理、鼓、似、原

　　5.小小组分角色朗读课文。学生交流表演。

　　6.读最后一节

　　7.你能把句子说完整吗?

　　因为兔子只会( )不会( )，蝴蝶只会( )

　　不会( )，鸭子只会( )不会( )，不是全才师傅，所以蜗牛( )。

　　(四) 说话练习。

　　1.想一想，还有哪些小动物来教蜗牛本领?小组合作演一演。

　　2.如果你见到蜗牛，你会对它说什么?

　　(五) 复习巩固，指导书写：

　　1.词语速读。

　　2.写字练习。

　　以上是小学一年级语文《蜗牛学艺》的教学设计，大家如果想要获得更多的学习资料，请密切关注www.gaofen123.com小学频道的相关资讯。

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