小学一年级语文上册《操场上》教案

　　学习目标：

　　1.认识14个字，会写4个字，认识4个偏旁“足、口、讠、亻”。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

　　教学重难点：认识14个字。

　　设计思路：

　　一、 创设情境，激发兴趣。

　　创设情境时要根据课文内容来决定情境的基调。如欢快、轻柔、喜爱、赞美、幽默的喜乐性课文情境，要使学生在感受愉快刺激中引起情感上的反应。本课的教学以小朋友熟悉的操场来创设情境。课件先播放下课的铃声和操场上小朋友玩耍的喧闹声。问：你猜这是什么地方？ 以唤起学生听觉上的一种共鸣，然后出示操场上热闹的场景，把学生的听觉转到视觉上来，让学生看图进行说话练习，使学生的积极性被调动起来。

　　二、自主学习，提高自学能力。

　　课前，让学生到生活中去找一找这些字，它们都在哪里？学生会通过一些包装盒、广告牌、店名来学会在生活中学习，在不知不觉中积累。在教学生字时，让学生自己到书上去找一找，读一读，和生字交朋友，说说你是怎么认识的？这样学生参与的积极性很高。并且让学生自己学会后介绍给你的同桌，要学会和朋友一起学习，共享学习成果。

　　三、读为主线，在读的基础上自编儿歌。

　　在学习儿歌时，可采用了自读、指名读、男女生比赛读、齐读等多种方法来指导朗读，通过朗读再现了欢快的气氛，仿佛自身也在大操场的运动之中。在熟读的基础上，教师可故意隐去了儿歌中的一行，让学生进行大胆地编写，做个小作家把自己喜欢的运动编写进去。这样充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，激发学生的兴趣，使学生朗读、理解、思维等能力得到了提高。