小学一年级语文教学总结：《花钟》

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　　对小学生而言，课堂学习是主要的学习过程，而老师在这个过程中是扮演着不可或缺的角色。老师既要在既定的课堂时间里将知识传授给同学，又要及时发现同学们对知识的掌握，以便及时地给予辅助。www.gaofen123.com小学频道整理了以为老师的《花钟》教学总结，希望对大家有所帮助。

　　教学目标

　　1认识本课“钟、盆、床、号、升、饭”等6个生字。描摹“盆、床、号、升”4个字。积累词语。

　　2流利地朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。

　　3培养学生良好的说话习惯。

　　4 了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间。

　　教学重点和难点

　　重点：认识6个生字，流利地朗读课文，根据不同的提示语读出句子不同的语气。

　　难点：了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间。

　　教学媒体 生字卡片，小黑板。

　　课前学生准备 听录音，读课文，圈出生字。

　　教学流程 一、 设疑引入，激发兴趣。

　　1、 出示“钟”字，说说可以怎么记。(形声规律)

　　2、 补全课题，齐读。

　　3、 设疑：读了课题后你想知道些什么?

　　二、 初读课文，学习生字。

　　1 自由通读课文，边读课文，边借助拼读学习生字。

　　2交流自学的情况。

　　(1) 读词语。

　　花钟 三盆花 起床号 太阳升 睡觉 午饭

　　(2)记字形。

　　钟 盆 升 饭

　　(3)结合“盆”的教学，学习“皿字底”，直到“皿字底”的字一般与某些盛东西的日常用具有关。如，盆、盘、盒、盖等。

　　三、再读课文，了解内容。

　　1、再读课文，边读边思。

　　(1)学生自由准备读课文。要求读准字音，读通句子。

　　(2)抽学生读课文，做到读准字音，读通句子。听的同学边听边思考：课文中的花钟指什么?

　　2学生交流。

　　3出示“牵牛花午时花 夜来香”，读好花名，看花的形状。

　　4小组读课文第2节，思考：课文中的三种花是怎样告诉我们时间的?找到文中有关的句子，在小组中交流交流。

　　5 学生交流。出示课文第2节。

　　(1)自由读句体会。

　　(2)引读第2节。

　　太阳出来了，小白兔还睡在床上打呼噜。这时，… …，告诉我们什么?太阳升到了头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。这时，… …，告诉我们什么?天黑了，小白兔还不想睡觉。这时，… …，告诉我们什么?

　　(3) 挑选自己喜欢的一种花，一段话读好。

　　(4) 抽读课文段落。

　　6与同桌一起议议：为什么要把这三种花称做花钟?(先想——后议——再交流)

　　小结：因为开花的时间不一样，所以能像时钟一样提醒人们时间。

　　四、 学配音，背诵课文。

　　1看小兔起床、午饭、睡觉的三段动画，要求边看边听，记住故事。

　　2 挑选自己喜欢的一段准备配音。

　　3 抽学生交流动画配音。

　　五、游戏巩固生字，课外延伸。

　　1 举字牌游戏：饭 钟 种 盆 升 饭。

　　2联系已学过的生字，组成两组词语种，开火车读，全班齐读。

　　(起床号 午饭 睡觉 时钟 九点)

　　3 了解有关的“大自然的时钟”的信息。

　　植物钟：蒲公英 早晨六点开放;丝瓜花 下午三点开放;月光花 在月光下开放。

　　动物钟：日初东方，鸟儿唱歌;日落西山，鸡要回家;猫头鹰晚上巡逻。

　　4总结课文，激发学生热爱自然的情趣。

　　六 指导描摹。

　　教学效果反馈 这篇课文关于“牵牛花、午时花和夜来香分别对小白兔说了些什么?它们又是怎样说的?”是课文教学的重点与难点。为此，我让学生自由读课文找一找，再通过范读，做动作辅助朗读、上台表演读等形式，激发学生的学习兴趣，使学生充分体验到了读的愉悦。课最后我让学生选择一种花来介绍一下有关的知识，既是学生课外知识的拓展，又培养了学生的口头表达能力。

　　以上是小学一年级语文《花钟》的教学总结，大家如果想要获得更多的学习资料，请持续关注www.gaofen123.com小学频道的学习资讯。

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