小学一年级语文教学总结:《所见》

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　　古诗是我国古代文化的精髓，也是小学语文中的一个重要内容，同学们应该将古诗认真学好，掌握古诗的内在意蕴。www.gaofen123.com小学频道整理了小学一年级语文《所见》的教学总结，希望对大家的学习能够给予帮助。

　　教学目标

　　1正确认读4个生字“牧、童、骑、闭”，认识马字旁。

　　2正确流利有感情地朗读和背诵古诗 。

　　3通过感情朗读，体会古诗韵味以及语言美，想象诗中描写的情景，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。

　　教学重点和难点

　　1正确认读4个生字“牧、童、骑、闭”，认识马字旁。

　　2正确流利有感情地朗读和背诵古诗 。

　　教学媒体 生字卡片 多媒体

　　课前学生准备 熟读课文，圈出生字

　　教学流程

　　一、 媒体引入，理解诗意

　　1揭题

　　板书课题，齐读

　　理解词意“所见”

　　2袁枚看到了什么事物?`

　　出示古诗

　　读准字音，诵读古诗

　　生自读古诗

　　认读生字卡片

　　牧童:读词语，理解词意：放牛的孩子

　　牧：部首 一字开花

　　童：一字开花

　　闭：动作理解字意，反义词

　　骑:认识马字旁

　　2出示不带拼音的古诗

　　各种形式读

　　3出示带有节奏符号的古诗：

　　范读，朗读比赛，齐读

　　二、品读诗文，背诵古诗

　　1诗人看到了哪些画面?

　　2出示“牧童歌唱图”，你看到了什么?背诵诗文

　　3出示“牧童捕蝉图”，你又看到了什么?个别背，齐背

　　4接龙读古诗

　　三、想象说话

　　1牧童是否捉到蝉了呢?

　　2全班交流，同桌试编故事，评议

　　四、 布置作业

　　1有感情地背诵古诗

　　2把你最喜欢的句子用自己的话写下来，或者画下来

　　以上是小学一年级语文《所见》的教学设计，大家如果想要获得更多的学习资料，请密切关注www.gaofen123.com小学频道的相关资讯。

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