小学一年级语文讲课：《蜘蛛织网》

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　　小学的同学们中，有不少是活泼好动的。在课堂上老师要吸引同学们的关注，是需要付出不少心血的进行教学安排。www.gaofen123.com小学频道整理了小学一年级语文《蜘蛛织网》的教学设计，希望对大家一定帮助。

　　教学目标

　　1.能借助拼音读准“织、晨、抽、丝、散、岩、害”生字字音。认识部首绞丝旁，在老师的指导下能正确描摹“织、抽、岩、散”。

　　2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在朗读课文中积累词语。通过课文的学习，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。

　　3.能分角色演一演课文的内容，可以展开想像补充和扩展课文的内容。

　　教学重点和难点 1.能借助拼音读准“织、晨、抽、丝、散、岩、害”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“织、抽、岩、散”。

　　2.正确流利地朗读课文。能根据课文内容，展开想像，分角色演一演。

　　3.能在阅读过程中，理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。

　　教学媒体 生字;蜘蛛和蜘蛛网的图片;课文课件

　　课前学生准备 课前预习(读读课文、圈出生字)

　　教学流程 (一)启发谈话，揭示课题：

　　1.出示多媒体蜘蛛图：这是一种昆虫，它是(生齐答)蜘蛛。

　　2.说说还有哪些字也是虫字旁?

　　3. 在原有蜘蛛图上添上一张网，问：蜘蛛在干什么?(答后补齐课题，齐读课题)

　　(二)听课文录音，初步感知：

　　1.清晨，风把蜘蛛吹到——(出示课文第一节)学生顺着往下读。

　　出示句子：蜘蛛抽出银闪闪的丝，在篱笆上织网，逮住了害人的苍蝇。学习生字：织、晨、抽、丝。认识部首绞丝旁

　　2.蛛织网时遇到了很多小动物呢!想不想知道他们是谁?让我们一起来听听这个有趣的故事，记清楚是哪些小动物哦!

　　3.交流后多媒体出示小动物图。

　　4. 这些动物是怎么叫的，你听到了吗?老师这儿有一首儿歌等着小朋友把它编好呢!(多媒体出示填空)

　　大公鸡( )啼，

　　猫头鹰( )叫，

　　( )小牛叫，( )小羊叫，

　　小狗( )叫，小猫( )叫，还有小鸭( )叫。

　　(三)读读演演，理解课文：

　　1.小动物对蜘蛛说了什么呢?你能自己轻轻地读读课文，把它们说的话找出来吗?看谁厉害，快试试。

　　2.指名分节朗读课文2-9小节

　　3.交流：小动物们都对蜘蛛说了什么呢?

　　根据回答多媒体出示句子：

　　“哞，哞。到湖边散散步吧!”

　　“咩，咩。到岩石上跳跳吧!”

　　“汪，汪。到草地上打个滚吧!”

　　“喵，喵。去睡一会儿吧!”

　　“嘎，嘎。去游泳吧!”

　　“喔，喔。逮住那只害人的苍蝇吧!”

　　“咕，咕。谁织了这么一张漂亮的网啊!”

　　4.用各种小动物不同的音色读好这些句子。自由读，同桌合作读，加上动作读。

　　5.小朋友读得真好，老师也想来读一读小动物们说的话。这样吧，我们合作来读课文2-9小节，老师读小动物们说的话，你们读蜘蛛的反应，好吗?

　　6.交流：你读懂了什么。出示句子：小动物们叫蜘蛛到湖边散步、到岩石上跳跳、到草地上打滚-----，蜘蛛都没回答。

　　教学生字：散、岩、害。

　　结合图片记忆“岩”

　　7.你觉得这是一只怎样的蜘蛛?从哪些词可以看出。

　　8.蜘蛛织网时一心一意，顾不上和小动物们玩耍，你们看，又有小动物过来找它了。(多媒体出示小青蛙、小马)它们会怎么说?蜘蛛又会怎么做呢?

　　9.请小朋友们分角色把课文内容演一演，可以有别的动物参加，看看哪一组演得好。

　　10. 蜘蛛没回答猫头鹰的话，睡着了，为什么呢?

　　练习说话：蜘蛛没回答，睡着了，因为它( )。

　　(四)复习巩固，指导书写：

　　1.抢气球游戏(生字词巩固)

　　2.我们用蜘蛛织网时那种专心的态度来写一写今天的生字。

　　以上是小学一年级语文《蜘蛛织网》的教学设计，同学们如想获得更多的学习资料，请密切关注www.gaofen123.com小学频道的学习资讯。

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