少先队大队工作思路

作为顺德市的窗口、示范学校的大良西山小学，少先队工作一贯丰富多彩，充满了生机与活力，连续多年被区、市评为先进大队。新时期新气象，在20**年里，我大队将全面深入地开展“新世纪我能行”体验教育活动，以“五自”为主要内容，积极培养队员的创新意识和实践能力。我们将一如既往地把“一切为了孩子的全面发展”作为活动宗旨，与时俱进，注重实践，突出重点，使我校少先队工作锦上添花，更上一层楼。

强调一个“新”字。根据新形势的要求和少年儿童的实际情况，我们的工作将不断充实和完善新的教育内容，采用新的教育措施，开展系列形式多样、内容新颖、寓教于乐的大中小队主题活动。

1、引导队员观察、关心、分析发生在自己身边的事情，本着强烈的社会责任感和自我教育能力，长期自主开展“校园热点论坛”专题活动。如每周就一些社会热点问题，如交通、物价、贪污、受贿等问题引入学校教育，不回避不掩饰，增加德育的“鲜活”成分。一周一论题，队员各抒己见、畅所欲言。组织队员投稿、评稿、辩论、演讲等。

2、开展系列“我为学校添亮点，校园天天有亮色”系列活动，倡导队员观察、比较、找岗、补岗，结合学校实际情况，设置更多岗位。鼓励学生争当“文明小天使”、“校园小卫士”、“环境保洁员”、“图书管理员”、“校园小记者”、“生物园小博士”等岗位。

3、改革大、中、小队干部的任职制度。我们采取民主选举、竞聘上岗和轮流任职制度，自主择岗，自主竞争，力图让每个队员都有锻炼、展示、体验的机会。大力推行“ab套式”小干部轮换制，选举两套班子的队干部，a套班子是相对优秀、稳定、能负其责的同学。b套班子是通过每月自荐、互荐选举出来的。确保人人有岗位，个个有事做。

注重一个“自”字。紧紧围绕学校“十 五”课题研究，力求探索一条学生自我意识、自主能力的教育之路。少先队工作将更多注重一个“自”字，倡导学生自主构建、自主设计、自主参与、自主评价。

1分低、中、高三个年级级别，分别设计《小学生自我发展手册》。内容包括课堂、课外、家庭、社区表现，分做得不够、合格、良好、优秀四个等次。有每周自我发展小目标、实践计划、班主任寄语、自我评价、小组评价、家长评价。一周一小评，引导队员自我管理、自我调控、自我完善，形成健康的运行机制。

2、“孩子家长签协议，互相监督同成长”主题活动。家庭是社会的组成细胞，少年儿童的成长牵动着每个家庭，也关系着未来社会的发展。本活动通过孩子与父母的配合，互相监督、互相影响，使孩子、家长都养成良好的行为习惯。开展系列如“我和父母签协议，共做好公民”、“我为父母找优点，我为自己找不足”、“父母为我找优点，父母自己找不足”等活动。活动体现平等、民主的地位，有利于形成自我约束意识、提高自我管理能力。

3、 “今天我当家”大队主题会。本着培养队员的社会实践和创新能力，开展“我是家庭好帮手”、“我为家庭分忧愁”、“美化小阳台”、“做一天准家长”系列活动。

注重实践，体现一个“活”字。面对新世纪，西山小学始终把素质教育的重点放在培养学生的实践能力和创造精神上。针对队员的兴趣组织活动，挖掘创新潜能。

1、“做21世纪的e少年，网上手拉手”活动。与xx扬州某小学建立网络联系，利用网络互相交流少先队活动信息，队员利用e-mail、bbs功能交流思想、网上论谈，做网络的小主人。大队、中队在校园网上建立相应网页，个人也可以在网上设计风格独特的个人网页。

2、“雏鹰展翅亮新姿”庆六一活动。活动内容包括：文艺演出、书画展览、科技小制作比赛等系列活动。

3、以社会为背景，请厂长、经理、学者、名人走进课堂，与学生进行面对面的交流，带领队员走出校门，走进社会，参观顺德企业、工厂、农村，领略家乡的巨变，感受祖国的进步。

激发一个“爱”字。只有老师动情，学生才能动心。我们特别尊重学生的主体地位，否定灌输和说教，深入学生心灵，以平等、民主的姿态，用情用爱，与孩子共同学习、活动。

1、“同颂关爱诗，同颂关爱歌”主题活动。大队部广泛征集以“爱”为主题的诗歌、歌曲，鼓励队员积极开动脑筋，参与创作，然后作成果展览，评选、表彰优秀作品，举办“诗歌朗朗会”“卡拉ok大赛”，鼓励队员颂扬爱心，体味真情。

2、继续开展“与井冈山孩子手拉手互助活动”倡导队员与革命老区、农村的孩子写信交朋友，为对方做一件好事，援建一个队部室、一个新书库、一个广播站。

少先队工作是学校工作不可缺少的重要组成部分。在素质教育的今天，少先队工作发挥着越来越重要的作用。我大队将不断努力，把少先队工作开展得越来越好。