本文为冀教版小学五年级英语下册教学计划参考案，为广大小学五年级英语教师提供参考，同学们亦可以进行了解。
Lesson 1 Look!
教学目标：
1. 知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing;巩固食物名称单词和动物单词;
2. 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3. 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。 教学重、难点：
要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。
Lesson 2 What Are you doing ?
教学目标：
1. 要求学生掌握四会单词：行为动词draw sleep 和形容词quiet loud
2. 理解并能够运用短语： drawing a picture looking out the window
singing a song sleeping reading a book
3. 句型what are you doing ? I am ___ing. What is he (she) doing? He (She) is ____ing .
教学重点：本课的四会单词： draw sleep quiet loud
教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。
Lesson3 Who Is singing?
教学目标：
A. 知识目标：对本课单词baby man woman; 句型Who is this? This is a man.做到听说读写四会。 能听懂说出认读单词their
能够理解并表演第二部分：Who is singing?
B. 能力目标：通过学习本课，能掌握相关的词汇;用简单的语言描述人物，描述人物的活动，表达自己的感受;用现在进行时描述。
C. 情感目标：通过和Li Ming, Jenny, Danny在火车上的活动，增强学生观察力，增加生活情趣，更加热爱生活。
教学重点：本课的四会单词： man, woman, baby 句型：Who is ___? It‘s ____.
教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。
Lesson 4 Who Is Thirsty
Ⅰ.教学目标：
1.知识与技能： 掌握词汇quick now
理解并灵活运用下列句型 :Who is_____? What would you like to drink?
Would you like ______? Yes, please./No,thanks.
2.过程与方法: 采用情景交际法和分组对话表演法 3.情感态度教育: 学会与他人合作和关心他人
Ⅱ.教学重点、难点:
灵活运用句型Who is_____? What would you like to drink?
Would you like ______? Yes, please. / No, thanks.
Lesson 5 Who Is Hungry?
Ⅰ.教学目标：
1.知识与技能：
理解并灵活运用下列句型 :Who is hungry?
What would you like to eat? Would you like some______?
Yes, please./No,thanks. May I have some…?
2.过程与方法: 情景交流及对话表演
3.情感态度教育: 学会与他人合作和关心他人
Ⅱ.教学重点、难点: Who is hungry?
What would you like to eat? Would you like some______?
Yes, please./No,thanks. May I have some…?
Lesson 7:Are You Ready For a Song?
一、 教学目标：
知识目标：
1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：Can you_____?及其答语，描述能在火车上做什么。
2、 复习现在进行时并学习本课的歌曲。
3、 完成本单元的故事和活动手册。
4、 复习单词∶loud,quiet
能力目标：
1、利用所学的知识进行情景交际联系。
2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识。
情感目标：
通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识。
二、教学重点：
1、能正确运用单词―loud,quiet 和句型―Can you____?‖及其答语。
2、完成本单元的故事和活动手册。 3、复习现在进行时。
4、利用所学进行情景交际练习。
Lesson 8 Again, Please
一、 教学目标： 知识目标：
1、掌握本单元的四会单词和句型―Who is ____? It‘s ___.
2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做的事情。
3、能利用所学进行情景交际练习。
能力目标：
通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结，能正确的表达自己在旅途中的思想感情。 情感目标：
培养学生对大自然的热爱及其小组合作意识。
二、教学重点
1、本单元的单词、句型―Who is ___? It‘s ___.‖
2、能正确表达自己在车上的所见、所闻，并能进行情景交际练习。
教学难点：
能利用所学知识进行情景交际练习。
Lesson 9: Arriving in Beijing
一、 教学目标：
1. 掌握本课四会单词：men, women, children, people, many
2. 能够正确运用四会单词：men, women, children, people, many
3. 培养学生较好的文化意识与英语语感。教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序。小组合作，互相帮助。
二、教学重、难点
掌握与运用men, women, children, people
Lesson 10
一、教学目标：
1、知识技能：
(1)掌握四会单词slow, slowly, quick, quickly.
(2) 能正确使用slow, slowly; quick, quickly并且造句。
(3)能把所学内容提升到实际生活的对话当中去应用。
2、能力目标：Tell a funny story of your trip to the class.
3、情感目标：根据课文内容―在北京街道散步‖，Danny在过马路时的对话。培养学生对过繁华街道时应注意和了解的内容，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学中加强助人为乐，尊老爱幼的道德情操，增强了他们的爱国情操。
二、教学重、难点：
1. 形容词变副词的方法及用法。 2. 能力的提升，对话表演
Lesson 11: Tian‘anmen Square
一、教学目标： 1.知识目标：
a) 能听懂、会读、会说:loudly, quietly, easy, hard, hurt ,fly a kite .
b) 能听懂、会读、会说句型：1They are laughing loudly ./He is standing quietly .2This is easy/hard .
2.能力目标：
a) 使学生能把所学的单词运用到所学过的句子中去。
b)能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。
3.情感目标：
通过学习用英语在情境中描述自己的所见所闻所做，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。
二、教学重、难点：
使学生争取掌握(包括正确地说、读、写、用)单词：loudly, quietly, easy, hard, hurt ,fly a kite
Lesson12：The Palace Museum
一、教学目标：
1、认知目标：能听懂会读本课的内容。
( 1 )掌握词汇camera, picture, help, hurt，并能读、写、说出和听懂这些词汇。
(2)可以说出和听懂film, take a picture, May I take your picture? I hurt my ......。Dont worry. I can help you.等用语。
2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到―学习活动化，活动交际化‖的目的。
3、情感目标：激发积极的情感因素。
(1)在学习运用Dont worry . I can help you.等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际。
(2)通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践
二、教学重点、难点 教学重点：
(1)掌握词汇camare, picture, help, hurt.
(2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。 教学难点：
运用本课所学的用语进行情景对话。
Lesson13: Taking Pictures
一、教学目标：
(1)帮助学生掌握四会词语：hurt help
(2)学生能够熟练掌握和运用一下短语：take a picture ,be careful.
二、教学重点难点：hurt help.
Lesson14 ：Shopping in Beijing
一， 教学目标
能力目标: Review the phrase: Let‘s go to the — to —.
知识目标：Review the phrase: Let‘s go to the — to —.
情感目标：Encourage the students to make their own observations about the pictures and the story.
二、教学重点：everyone
Lesson 15: Are You Ready for a song ?
一、教学目标： 1、 知识目标：
1.学唱歌曲 Everyone goes for a walk .
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