小学一年级英语:教你怎样快乐学字母

标签：小学一年级英语学习,http://www.gaofen123.com 小学一年级英语:教你怎样快乐学字母,
字母教学是英语基础教学中的一个重要组成部分，是PEP教材2-3册的重点教学内容之一。这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母做游戏、交朋友。   　　（1）呈现   　　对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。在教学中可以借助多媒体动画，比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。   　　（2）操练   　　字母操练一般以机械操练为主，为了使操练不枯燥，我们可以采用游戏的形式。   　　[案例] “What’s missing ”游戏 学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What’s missing ”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。   　　[案例] “左邻右舍”游戏   　　学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。   　　[案例] “分家”游戏   　　在讲台前先画好两个大圆，一个代表capital letters, 一个代表small letters。小组的每一个成员都拿着一张大写或小写的字母卡片，教师一声令下，学生忙着找自己的家，其余学生作评委，正确的就齐声朗读，错误的就说声“Sorry”。还可以把字母按笔画的多少来分类，一笔的、二笔的、三笔的，分别有不同的家。   　　这样的活动能缓解学生的学习压力，使操练带有一定的竞争色彩，激发了学生学习的兴趣。   　　在字母的书写阶段，教师可以采用不同的方式指导学生书写，如：用手指书空，写在课桌上，文具上，窗户上等等；可以用不同的身体部位写：下巴写，用脚在地板上写；可以同桌两人在手心手背上写，闭上眼睛猜猜写的是什么字母。   　　在四线三格中的书写，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握，如：   　　英语书写，四线三格，大写字母上两格，不顶格；小写字母认准格， 撑满格。   　　（3）巩固拓展   　　在字母的巩固阶段，教师可以帮助学生进行26个字母的发音归类，总结五个元音字母与其他一些字母的关系。通过歌曲、游戏加深记忆。   　　[案例] “招兵买马”游戏   　　教师引导学生先找出五个元音字母大将军，然后让他们自己去找兵，找对的给该将军所在的组加分，并齐声朗读；也可以扩大操练面，大将军站在讲台上，让兵自己去投靠将军。   　　这样不仅能解决发音归类的教学难点，而且使原本枯燥的五个元音字母变得有趣生动。   　　此外教师还可以编一些趣味的谜语，如： 1减1不等于0--H         山连着山--M 1加3不等于4--B         钓鱼钩--J 不倒翁--O                一把椅子--h   　　这种有趣的形象化的联系形式十分符合学生的生理、心理特点，学生学起来十分投入，记忆深刻。   　　学习是为了运用。教师要引导学生去寻找生活中有意义的字母。如：   　　字母与单词同音：B--bee, C--sea, I--eye, O--oh, R--are, P--pea等等。   　　数学中的字母：m表示米， cm表示厘米， mm表示毫米， 在地图上S表示南， 在衣服上S表示小号， L表示大号， XL表示特大号， 在食品的包装袋上kg表示千克， g表示克等等。   　　字母的缩写形式：CCTV，WTO，UFO，KFC TAG:英语  字母