初中语文课堂教学反思

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教师与学生要想发展,必须要将实践与探究融为一体,使之成为促进师生发展,能力不断提升的过程,而反思则是将二者有效结合.那么应从哪些方面实现师生互动的反思模式构建呢 
1,要求做好课堂简要摘记.  
当前,老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法.而要学生对教学的内容进行反思,听是远远不够的.要反思,就要有内容.所以学生就要先进行课堂简要摘记.课堂简要摘记给学生提供了反思的依据.学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容,学生的学习活动也成了有目标,有策略的主体行为,可促使老师和学生进行探索性,研究性的活动.有利于学生在学习活动中获得个人体验,提高个人的创造力,所以课堂简要摘记是学生进行反思的重要环节.
2,指导学生掌握反思的方法.   
        课堂教学是开展反思性学习的主渠道.在课堂教学中有意识的引导学生从多方位,多角度进行反思性的学习.学生的实践反思,可以是对自身的认识进行反思,如,对日常生活中的事物及课堂中的内容,都可引导学生多问一些为什么 ;也可以是联系他人的实践,引发对自己的行为的比较反省,我们可以多引导学生进行同类比较,达到"会当凌绝顶,一览众山小"的境界;也可以是对生活中的一种现象,或是周围的一种思潮的分析评价,此外学生的反思还何以是阶段性的,如:一节课尾声时,让学生进行一下反思,想想自己这节课都有什么收获还有哪些疑问当天睡前,反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的进步和不足等等