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五年级语文教学反思

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五年级语文期中质量反思

日期:10-31 19:54:21 | 五年级语文教学反思 | 浏览次数: 414 次 | 收藏

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本次期中检测的内容为第一到第五单元,我是以比较赶的速度进行教学的。于是这次的量分上相对会酌情一些。
从这次的卷面来说,我认为比较难的也就在《开卷有益》的阅读题——《种瓜小唱》,它是一篇蕴含着人生哲理的文章,对于十来岁的孩子还是无法正确的领悟,此道阅读题比分20分,有6个小题需要学生完成。既有测验学生的基本阅读能力,也有句式的训练,要找对比喻句及反问句并作答,比喻句相对找得较好,因为文中有不少比喻句,平时的教学中,学生也掌握较好,但是在作答反问句时,就有好几个学生把它与设问句混淆,这个问题关键是平时的训练较少。而在提炼文章的内容方面,一小部分学生能正确作答,还有相当一部分的学生对文本还不够理解,因此“在整个种瓜、收获的过程中,作者的感情是怎么样变化的”,学生不能自圆其说,造成失分不少。在这道题第五小题要求学生写带有“苦”或“甜”的成语,学生完成正确率低,关键是学生的课外积累还相当匮乏,这需要老师创新形式、创设手段促进学生的课外积累。
在习作方面,虽然这次的题目较简单,学生都能有话说,但是问题就出在学生认为简单的越没认真审题并筛选已有材料,于是相当一部分的学生习作内容缺乏生动性,随意性严重,还有一部分学生详略不当。
而对于课本要求掌握的背诵或是积累方面,学生基本较扎实。但是句式的训练还存在一定的问题。
通过这次测试,我想在今后的教学中要进行如下的改进:
1、 要在课堂中给中下学生更多的锻炼机会,要注意文本中基本句式的训练,让学生能做到举一反三。
2、          要增加学生的阅读量,上好阅读指导课。
3、          要努力提高学生选材能力及对学生课外积累进行督促,让积累更好地为习作服务。
    4、 多给学生提供习作的素材,提高学生的书面表达能力。

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