这节课的特点表现在：
1、突出的个性化教学非常典型，学生把自己最喜欢的字（学习成果）展示出来！但从展示的结果来看，存在着性别差异。比如女孩的天性偏爱甜蜜的事物，喜欢唱歌跳舞，所以选的字是“甜”“歌”“牵”，而男同学好动，他们选的字有“休”“息”“困”如何缩短性别上的差异将是我今后研究的课题了。
2、本课设计以读代讲整堂课给人以美的享受。
3、本堂课打破以往的教学模式，本课教学体现深层的活动，课堂随机应变的能力较强，在质疑问难的环节里，老师不是按部就班的教学而是从学生最敢兴趣的问题出发，随时调整课程，教学灵活性得到体现。让学生自己去自读自悟，在读中悟情，抒情，学生通过不停地朗读品味词语后，不知不觉地就能体会出诗中的真情实感，读出诗中包含的感情了。 < TAG: