用字母表示数对学生来说是抽象的，让学生理解字母，表示数的意义是学习代数的关键。为此我注重让学生主动地建构知识鼓励学生对学过的一些常见的数量关系进行全面的回顾，进一步体会到用字母表示规律的简洁性，收到了一定的效果。但也发现了很多不足之处：
一 没有充分的备好学生。对于这方面的知识，学生以前掌握的怎么样，没有充分的准备，在进行复习训练时，没有做到有的放矢，白白浪费了一些时间，应根据学生的实际，针对学生知识掌握的薄弱环节进行复习，提高课堂效率。
二 学生的学习热情不是很高。设计的题目，也想着贴合学生的实际，但学习的积极性调动的不是很好，可能由于按照自己的意图执教，而忽略了学生的实际，导致了学生一味地听，缺乏了对知识的主动探究的乐趣，也就缺少了学习的热情。
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