这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自悟。还可以有意识地引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护卫生的良好习惯。
1．认识“失”、“级”等14个生字。会写“同”、“工”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．联系生活实际，养成爱护环境卫生的习惯。
识记生字，有感情的朗读课文。
理解“会心的微笑”为什么他们发出会心的微笑？
1、 生字卡片
2、 有关课件
预设过程 设计意图
第一课时
一、看图激趣，导入课文。
（出示课文插图2，遮去老师所在的部分）小朋友，你们看，今天一年级一班的同学排着队去植物园参观。看看图，你想知道什么？那么带着问题先去读读课文“12失物招领”（出示）。读课题，读准“失”的字音。二、初读课文，读准字音。
1．自由读文，标出自然段，给觉得难读的字做上记号，多读几遍。
2．同桌交流读文，注意读准字音。
3．全班交，大小：17.0 KB
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