幼儿初期语言的教学

幼儿初期语言的教学
幼儿的语言学习和言语能力的发展,有一定的规律,都要经过几个基本相同而又界限分明的阶段，经历了小孩的成长，为什么有的家长会想，我的孩子为何不善言谈？那么，怎样才能培养孩子敢识、会说、能说的表达能力？说话是一种能力，也是一种资本。孩子不善表达不是一件小事。它关系到孩子正常的人际交往、良好的性格、头脑与自信心等多方面的发展。
那么，我们该如何培养小孩子的说话能力呢？通过科学研究发现，在人类言语发展过程中,存在着关键期。一般认为,从婴儿5-6个月开始呀呀发音到3岁左右的时候,孩子对语言有着特殊的接受能力,语言发展的速度很快。
这个时期大体可以划分为两个阶段:第一阶段约在1岁到一岁半,这主要是理解语言的阶段。即儿童对成人所说的言语的理解在不断发展,但是儿童本身积极的言语交际能力却发展得很缓慢。
　第二阶段约从1岁半到3岁,这是儿童积极的言语活动发展阶段。在这个阶段内,随着儿童理解言语的能力的发展,儿童的积极言语表达能力也很快发展起来,言语结构也更复杂化。这就为儿童心理的进一步发展提供了重要条件。

步骤和方法
　在第一阶段，可以有以下两个方法去引导孩子去说话，
　 ①听故事学话
　 孩子在一周岁前后,就喜欢听大人讲故事。父母一定要满足孩子的要求,促使他学听话。父母给孩子讲故事时,开始要将得慢而简单,发音清晰,最好伴随有动作和表情,以激起孩子的兴趣。慢慢地,可以一边指导孩子看图画书,一边给他讲书里的故事。为了培养孩子的语言,一个故事最好重复讲几遍,而且一次要比一次讲得好。孩子大多爱听讲过的故事。大人还可以根据孩子的特点自编故事,用它来加强行为规范和思想品德教育。
　 ②在游戏中学话
　 孩子1周岁以后会走路时,可以教他一些简单的游戏,通过游戏，让孩子进行语言的教育，同时，可以常常把孩子带到户外、公园去玩,引导他仔细观察遇到的事物,并一一告诉它们的名称和特点。回家后,要他回忆在外面看到的东西,并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样,不但丰富了他的语言词汇,而且巩固了记忆,增长了知识。

在第二阶段，可以通过以下几个方法去训练孩子，
　 ①让孩子跟着父母后面学说简单的话，由简单的到复杂的
　②让孩子看着图画说话，在这之前，父母可以适当的告诉孩子图片上的一些东西，然后让孩子连起来说。
　③背诗歌,唱儿歌。孩子很喜欢有韵律的儿歌和诗歌。即使不懂,也爱大声读、唱。成人可以教他一些儿歌,要他背出来。还可以教孩子一些浅易的古诗。这样,既发展了语言,又学到了知识。
　 ④教孩子讲规范、美好的语言。
幼儿语言的教育对孩子未来说话能力存在着很大的影响力，从小培养幼儿的说话能力，对孩子未来的一生的发展都有着很大的关系！
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