我和孙子“玩”玩具
文/袁文良
从领导岗位上退下来，没有了工作上的繁忙与应酬，抱孙子便成了一天到晚的唯一任务。
孙子壮壮3岁多了。也许是男孩子的原因，从1岁多起就知道要玩具，会走路时则喜欢要汽车、刀枪等玩具。随着时间的推移，他的玩具也与日俱增，但他总嫌不够，一个新玩具在他手里玩不了一两个星期就玩腻了，便嚷着要再买一个。特别是看到别的小伙伴有什么新鲜玩具或到商场看到什么新鲜玩具时就想要，吵着闹着非买不可。
开始，孩子的父母与我们双方老人都认为，孩子是家里的宝贝，加之有报道说玩玩具有利于孩子的智力开发，何况经济条件也不是不允许，因而对孩子是有求必应，结果不到半年，家里的桌上、床下、衣柜里，甚至厨房的碗橱里都可以发现一部分小家伙的玩具。从塑料shou枪，到航空母舰模型，从遥控汽车，到多米诺骨牌，仅各式各样的飞机就有8架，毫不夸张地说，家里简直就是一个玩具商店。孩子的父母说了多少次，可小家伙依然我行我素，大人也拿他没有办法。为了改变小家伙那种玩玩扔扔、扔扔玩玩、随玩随扔、将玩具变成“废物”的习惯，我决定和孙子一起“玩”玩具。
这天吃过早饭，孙子听说我要和他一起“玩”玩具，十分高兴，主动地这个屋跑、那个屋钻地把过去的玩具翻了出来，在客厅摆了满满一地。看着这些小玩艺，我指导小家伙按种类把玩具分开，并找来纸笔教他依次编上号，同时琢磨着要和他玩出什么样的新鲜花样。在玩汽车时，我把个别已经早已被“撞”坏的汽车拆下某些部件，告诉他汽车为什么会跑，为什么会拐弯，并找出图画书，告诉他哪个是奥迪，哪个是本田，哪个是标致，哪个是现代，哪个是别克，哪个是红旗，哪个是大众……并利用上街的机会引导孩子辩认，使孩子的“智慧层”得以开发。在玩动物玩具时，我先让他把所有的动物玩具按无腿的、两条腿的、四条腿的找到一起，然后分别告诉他这些动物生活在什么地方，喜欢吃什么，哪些属于国家保护动物，并给他讲一些与这些动物有关的童话故事。特别是玩恐龙玩具时，给他讲恐龙的过去及灭绝的原因，使小家伙在玩中增长一些自然方面的基本常识，扩大了他的知识面。至于玩飞机、大炮、shou枪等玩具时，不再是单纯的是谁当坏人、谁当好人的玩“打仗”了，而是参考画册，给他讲各式武器最基本的特点，虽说他有些听不懂，但毕竟扩大了孩子的知识面。至于说玩多米诺骨牌或积木，除教他传统玩法外，还教他搭出多种样式的房子，搭出金字塔、小火车、大吊车等，锻炼他的空间想象力，使他在玩中增长知识，在玩中提高智力。
功夫不负有心人。现在，小家伙拿到一件崭新的玩具，不用你教，自己就能玩出几个不同的花样。小朋友们来到家里，他则如“老师”一样给小伙伴示范，引得小伙伴笑声不断。
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