高中生物实验：认识了解细菌

　　细菌

　　一、教学目标

　　1、描述细菌的主要特征；

　　2、通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。

　　3、通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同发展与技术的进步密切相关。

　　4、强化振兴祖国面貌的使命感与责任感。

　　5、认同饭前便后洗手的必要性。

　　二、重点和难点

　　1、细菌形态结构的特点。

　　2、细菌的营养方式和生殖。

　　三、课前准备

　　教师：准备有关细菌的形态、结构和生殖等图片资料；CAI课件；显微镜；永久细菌涂片。

　　学生：通过查阅书籍、网站，搜集与细菌有关的资料。

　　四、课时分配

　　一课时

　　五、教学设计

　　学习内容学生活动教师活动

　　组织教学，情景导入。观看图片。展示图片，进行爱国主义教育。

　　细菌的发现

　　阅读书本知识，结合课前搜集的资料，进行交流讨论，并回答所提出的问题。用大屏幕展示问题，启发学生思考，及时进行鼓励性评价。

　　细菌的形态和结构用显微镜观察细菌的三种形态；分组讨论细菌的大小及结构特点，并与动、植物细胞进行对比，推测细菌的营养方式，并进行交流。

　　请一学生扮演教师的角色，就细菌的结构和营养问题与同学们进行交流。指导、创设问题情景，鼓励学生积极参与小组间的讨论，结合教学内容进行人生观教育。

　　提示、指导执教学生，并进行补充。