一、命题特点
近年来，随着教学改革力度的不断加大，中考试题体现了重素质教育，重能力培养，重理论联系实际的特点。命题指导思想新，试卷题型新颖、灵活，增加了开放性。主观试题比例增大，结合现实情境问题、与实验探究有关的问题、考查应用概念和原理解决实际问题的题型大量涌现，形成了围绕考查学生全面素质的热点问题而出现的新理念试题。
(一)普遍加强了对人类面临的环境、能源及解决生活中实际问题能力的考查，突出化学学科的应用性
《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》中明确规定了初中化学教学的目的之一是“初步认识化学在实际中的应用”，培养学生“关心自然、关心社会的情感”。2003年中考化学试题中无一例外的都有联系实际、联系社会和生命的命题，而且分值比例逐年上升。这不但贯彻了教学大纲的精神，也较好地体现了化学这门科学既源于社会，源于生活，又服务于社会，服务于生活的时代主题。培养学生的环保意识，增强环保观念和社会责任感起到良好的导向作用。
二、对化学用语的考查，更加重视问题情境的创设
将化学用语置于真实的情境中，通过客观存在的化学用语和信息进行考查，虽然给出的信息是陌生的，但是同学们能否起到已学知识判断陌生的知识，是知识能否迁移运用的体现。这样的考查使学生从沉重的记忆负担中解放出来，享受到应用的价值和乐趣，提高了学生的能力。
三、对元素化合物知识的考查，更加注重知识的应用和迁移解决新情境中的问题。
试题对单质、氧化物、酸、碱、盐的知识进行考查，把其置于设置的情境中可使元素化合物的性质知识变“活”，更加贴近生活和生产，感受“生活处处有化学”。命题是通过现实问题，重要事故，有趣的应用等展开，让同学们尝试解答后体验重要物质的性质在现代社会中的意义和价值，培养用性质知识解决现实问题的能力。同时，这类试题的设置也有很强的实用性和趣味性。因此，这类试题必将成为今后中考的一个热点。
四、物质推断题中，加强了思维过程的考查
在传统题型的基础上，从定性分析到渗透定量问题的分析，这类题目对学生思维能力要求较高，考查了学生解题的思维过程，体现思维品质。
五、试题突出化学学科特点，加强了对化学实验技能的考查
化学是以实验为基础的自然科学，可以说实验是化学学科的灵魂。各省市在试题中都加大了实验考查的力度，实验题都设法推陈出…………
中考化学考试的种种特点都对考生提出了更高层次的要求。这就要求考生在考前需要做好以下准备。
一、仔细审题，规范作答
历届中考化学考完后都有很多考生自我感觉良好，可是成绩却不理想，究其原因，主要有以下几种情况：
(一)审题不清。许多同学在考试中遇到似曾相识的试题，往往不认真审题，而是凭自己的印象去做题，这就忽略了解题的关键步骤----审题。这样通常会因为粗心大意而失分， 如有选择题“不正确的是”把“不’看漏掉，填空题、推断题让写物质的名称或序号却写成元素符号、化学式等;物质名称与化学式(无说明要灵活，一般要写名称)
(二)化学用语书写不规范及错别字。阅卷评分标准中明确指出;“化学专用名词出现错别字、元素符号有错误，都不得分”“化学方程式无条件、不配平、方程式中的化学式书写错误都不得分。”如:元素符号和化学式的书写不规范。化学由于其自然学科的特点，专用名词有其自身的写法和要求，不能写错，如下列字容易写错：木炭、无定形碳、过滤、金刚石、药匙、坩埚钳、长颈漏斗、量筒;中和、混合物、饱和、化合中的“和”和“合”，“水槽"写成"水糟"，"长颈漏斗"写成"长劲漏斗"或"长径漏斗"或"长颈露斗"，"元素"写成"原素"，"原子"写成"元子"，"置换反应"写成"置换反映"或"质换反应”
(三)语言描述不到位。有些语言叙述题同学知道意思，但由于平时未加强这方面的能力培养，表达不到位，词不达意，描述太简单造成失分。中考要想得高分，关键要细心，仔细审题，既要看清题目中显现出来的条件，又要注意到字里行间的隐含条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，看清题目的要求，选择合适的方式，认真答题。有些同学答卷时，虽然意思正确，但表述不准确，最常见的毛病是混淆了实验现象和实验结论。如回答氢气还原氧化铜实验现象时，错误叙述为"黑色粉末逐渐变成红色金属铜，再如：烟和雾的问题、药品检验要取样等等。
二、多向思考、灵活应变
考试时要排除思维定势的干扰，如遇到“似曾相识”的试题，不要“得意忘题”，更不能“一见钟情”，结果“一失足终成千古恨”，而须全面审视，看看试题的条件是否发生变化，不能简单地套用过去该试题的解法，要注意题目间的细小差异，遇到难题或思维受阻时，要提高自信心，重新审题，进一步挖掘隐含条件或变换思维角度，使自己从困境中解脱出来，实在无法解决时则不应该被缠住，此时应将其撂下，避免耽误时间，破坏心态，影响信心，等大部分题目都做了，心里就不慌，再心平气和地去做难题，此时攻克难题的把握就更大了。在做题时，考虑问题要全面，也是说要灵活运用所学知识解题多角度，多思路，真正做到灵活应变。
三、注意开放性题目：化学卷中的开放性试题有情景开放，策略开放，条件开放，结论开放等。此类题是以考查学生的发散思维和创新能力为目标。所用的知识全是比较基础的，呈现出“起点高，落点低”、“看似难，做时易”的特点。同学们在复习的时候要重点对化学知识，化学思考方法进行训练。可通过阅读理解，关键分析，提升能力。千万不要因为看到这类题目冗长就害怕退缩。
四、重视探究性试题：探究性试题是近年来出现的新题型，初中化学探究题往往突出对以下一个方面或几个方面的考查：①对科学探究计划的拟定;②对科学探究提出假设并验证;③对科学探究的实施方案作出评价或改进;④对科学探究的实验结果进行处理和评价。这类试题往往起点高、落点低。一般均可运用所学基础知识解答，望同学们反复阅读，理解含义，明确重点。排除干扰，按题意回答。
五、格式规范，计算准确：这主要针对计算题而言，带单位、化学方程式、列比例式、结果的保留小数位数等等。
最后说说试卷的复查。我们力争一次成功，不要寄希望于复查。但有时间的话一定要认真复查，复查时要以重新做题的心态去复查，而不是在原题的基础上走一遍，避免“新鞋走老路”，比如计算题的检查等等。做完后要认真检查，先检查有无漏页、漏题，其次检查的重点应放在那些把握不大或分值较高的试题上，如发现某些答案不妥时，需要改动，必须反复推敲，确实有了正确答案，才可划去原来的答案，若思考尚未成熟时，千万不要去掉原来的答案，以免失去得分机会。对计算题，要先检查相对分子质量的计算是否正确，要检查有没有根据题中数据的有效数字，对结果进行精确。一些实在无把握的试题，也要尝试回答，尽量不留空白，减少失分机会。