本文为2009中考物理备考指导参考案，供广大即将面临中考的学生作复习参考。
一、认真研究《说明与检测》，提高复习针对性。《2009河南省中招学业评价说明语检测.物理》(以下简称《说明与检测》)是中考命题的重要依据，包括了今年中考的考试范围、考试内容和要求、试卷结构、考题示例等。简单来说就是：中考考什么?怎样考?考试范围是什么?考试难度怎样?难题出在什么地方，都在其中有详细说明，认真研读它，可以使我们了解物理考试题型、内容、范围以及试卷结构、考点分布等重要信息，使复习更有目的性、方向性，也利于把握复习的广度和深度，使复习有的放矢。
二、关注物理课本，落实基础知识。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”。中考试题有60%以上的题目，来自课本，因此认真阅读物理书，对于提高得分率很是关键，认真阅读物理书，对于中考基础题不丢分，少失分至关重要，从往年中考评卷上看，优等生中考失分的往往不是难题，而是基础题，一般学生丢基础分更是比比皆是。如何高效的读书，应注意两个问题：一是有联系的读书，做到“书越读越厚(知识内容多)——书越读越薄(概括整理、总结)。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块，再加上现代通讯、能源等内容，复习时最好自己编织知识网络，建立知识之间的相关联系，使所学知识互相迁移，以帮助记忆和理解。如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)——书越读越薄(概括整理、总结)——知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。二是带着问题读书。在读书时要带着问题读，复习到概念和规律时，就要给自己提出四个问题：(1)这个概念规律怎么来的，(2)这个概念规律在讲什么事，(3)这个概念规律复习完有什么应用，(4)这个概念规律与其它规律之间有什么联系。这样既复习了概念又连贯了知识。我们以密度为例：密度概念来自于自然现象，即“同体不同质，同质不同体。”相同体积的不同物质，它们的质量不等，相同质量的不同物质，它们的体积不同，这是物质的一种特性。密度是指单位体积的某种特质的质量，叫做这种物质的密度。学完密度，具体应用有：鉴别物质;判断物体是否空心，(有三种方法)：测量特殊物体的体积、质量等;密度与重力压强，浮力概念之间，能有机的联系起来。针对复习时遇到的疑难问题，可将历年中考试题作为模板，集中精力进行专题突破，强化训练，提高复习效率。
三、把握中考重点，提高复习效率。分析历年中考物理卷， 各知识点覆盖率较高，最近几年都在80%—90%左右，虽然每年的试题都不一样，但是每年物理中考的考试重点却几乎没变过。几乎年年都是9-10个重要考点，它们是：压强、力的平衡、简单机械、效率、比热及热量的计算、镜成像、欧姆定律、电功和电功率等，这些知识点的考察在考试中约占60%，且很多有一定难度的“失分题”(得分率低的题)也往往是出自于这些重要考点。由于年年都考到，就要求学生在复习中，应格外重视，不仅是关于这些知识的有关概念、原理，这些知识的外延以及应用，他们的相关实验，乃至知识的相关外延都应格外关注。今年中考电热综合有关的效率问题要关注。
四、关注热点问题，把握考试动态。 近几年的中考物理中有五大类热点问题：(1)生活常识题主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。例如：考核了家用白炽灯的电功率等;(2)动态、故障分析题，常常考核了学生对电路故障原因的分析，其中电路中有电压无电流的情况较多出现; (3)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。如：在题目中提供了大量的数据信息，要求学生分析、解决相应的问题;(4)开放性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。例如，要求学生根据一幅漫画所提供的情景信息，观察分析，用物理知识解释产生这一现象的可能原因等。(5)牵涉到建设节约性社会、环保社会的，还应重点关注以生活实际和社会热点为背景的试题，如：节水、节电、节能、环保、卫星发射、机械、热机效率，“地球的温室效应”、“气候与热污染”、“石油危机和能源科学”等类试题。同时应关注今年的物理竞赛初赛题，它对中考有指导作用。
五、注意物理和生产生活的联系。新课标背景下的物理试题大都来源于生活实际，正确运用物理知识观察、分析、解释生活现象是重要的考查方向。针对这类问题，在复习中首先要充分利用好教材资源，多尝试用准确精练的语言描述教材每幅插图所包含的物理知识，这样既巩固了基础知识和基本技能，又训练了自己的表述能力，还为适应新情景试题打下良好基础。同时，还应重点关注以生活实际及相关报道为背景的试题和新科技成果类命题。
六、关注科学探究，注意探究方法。科学探究是初中阶段物理学科最重要的学习方法，科学探究题在中考中所占分值较大，也是学生成绩区分度较大的一种题型，要重点复习。初中物理研究方法主要有控制变量法、类比法、转换发、等效法、模型法等，其中尤以控制变量法最为常用。在复习探究类试题时，要重点复习自己拿不准的探究内容，从提出问题、描述实验方案、设计记录数据表格、分析实验过程、得出实验结论方面进行全程演练，全面、准确地把握探究试题的答法。
七、重视物理学科内知识综合题。知识综合运用题主要涉及生活现象和物理知识有关的应用和计算，利用知识的综合和新情景的整合，达到增加区分度的命题目标。知识的综合都是重点知识的综合，可以是力学内的综合，如密度、压强、浮力的综合;也可以是电学内的综合，如电路、电功率、焦耳定律的综合;还可以是力、电的综合，热、电的综合或力、热的综合等，比如这几年常见的考查电、热综合的电热器烧水问题，考查压强、机械综合的冲水马桶问题等。复习中，同学们可以有针对性的找一些综合性较强的试题进行专项练习，以学习解决这些问题的思维方法，提升自己的综合能力。
八、培养良好解题习惯，强化整体训练。在往年的中考阅卷中，发现不少学生失分的原因不是不会解题，而是缺少良好的解题习惯，如：数字结果不带单位、光学作图虚实线不分、同一题中几个相同物理量不以角标区分、回答问题物理语言不准确等。针对这一情况，在复习中首先要记清老师讲授的解题规范;其次要在日常的每一次练习、每一次考试、甚至每一次回答问题时，都尽量做到精确规范，逐步纠正不良习惯，以免“习惯成自然”。一些学生平时觉得物理学得不错，可考试得不到高分，这主要是没有良好的读题习惯，马虎大意和对题的立意不明确、条件没看清就答题，读题时随意填字、漏字等，如：温度“升高”看成“升高到”;“吸收热量”理解成“吸收相等的热量”;“开关由断开到闭合”当成“由闭合到断开”等。因此，在复习中也要对平时练习或考试中出现的错误认真分析找出原因，对自己易犯的错误，应写在备忘录上，阶段性的进行“错题反思”做到不犯重复错误，这对提高成绩能起到很大的作用。
另外，中考物理60分钟的答题时间比较短暂，为了更好把握中考答题时间和及时寻找薄弱知识点，建议每周都要在比中考更短的规定时间内独立认真完成一份中考模拟试题，找答案进行评分，做到有错必纠、纠错必练、多错必考，从而更好把握做题速度，加强复习的针对性。