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普通高等学校招生全国统一考试文科综合

日期:10-31 19:53:46 | 初二地理 | 浏览次数: 978 次 | 收藏

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  答案:10.B 11.D

  36.(36分)下图为北半球某区域图。读图完成下列要求。

  (1)据图示有关地理要素,结合所学地理知识分析,图幅范围内:①地表高低起伏的总趋势是______;②冬季气温分布的总体特点是______。(6分)

  (2)根据环境条件,说明甲盆地内城市间交通联系适宜发展航空运输的理由。(6分)

  (3)乙城市在国内最大粮食批发市场基础上,建立了国家粮食交易中心。试分析乙城市布局国家奖粮食交易中心的有利区位条件。(8分)

  (4)用所学地理知识,分析丙地所在的大地形区对我国夏季降水的影响。(8分)

  (5)图幅最南与最北地区农业气候资源差异明显.试比较两地区在发展种植业方面的不同。(8分)

  【解析】该题以变态的区域北起中亚经新疆准噶尔盆地、塔里木盆地过青藏高原过横断山区到中南半岛,东部甘肃的河西走廊、渭河平原、华北平原(乌鲁木齐、兰州、郑州、武汉等城市),综合考查了地势的变化、冬季气温分布特点、航空运输、地形对降水的影响、区位条件分析、农业等知识点。

  图中地势以青藏高原为中心向南北降低,从两地的气温年变化中看出:冬季气温南高北低,温差大,在塔里木盆地地广人稀,城市距离远,沙漠广布,适宜发展航空运输,在郑州布局国家奖粮食交易中心,交通便利,地处中原,信息、资金等条件优越,是我国粮食的主产区;

  答案36.(1)①中部高,东南部、西北部低,②东南暖(高),西北寒(低)③南北温差大

  (2)甲盆地内沙漠戈壁广布,建设地面交通不便。盆地面积广大,城市分散(或城市间相距较远),航空运输速度快,适宜长距离运输。盆地内无高大山脉,且多睛天,少云雾,有利于飞机飞行。

  (3)位于华北平原,邻长江中下游平原,近东北平原等粮食主产区,粮食商品来源丰富(2分);位于东部人口密集区,粮食消费量大(2分);地处东西、南北的交通枢纽(或京广、陇海铁路交会城)交通运输便利(2分);是省会,信息、金融、仓储等服务条件好(2分)。

  (4)青藏高原阻挡东南季风、西南季风深入内陆(2分)。使西北内陆地区降水稀少(2分)。

  在青藏高原边缘形成丰富的降水(2分),在青藏高原西北部降水稀少(2分)。

  (5)最南地区:水田农业,熟制一年两熟或三熟(2分),粮食作物水稻为主、热带经济作物(2分)。最北地区:绿洲农业熟制一年一熟(2分),粮食作物小麦为主,经济作物棉花(2分)。

  【点评答案】图示区域过大影响学生对图形的阅读和把握,青藏高原阻挡东南季风、西南季风深入内陆值得商榷。夏季西风带北移,南部边缘移出高原,使得高原经常受到从伊朗移动过来的副热带高压的作用天气晴好;而青藏高原夏季接受太阳辐射的热量大于地表释放的热量,且地面比热小,因此这些多余的热量便加热了位于高原上空的自由大气,使得在对流层顶部形成了南亚高压,南亚高压是对流层顶最强大的高压,具有热力性质,位于南亚高压底部附近的印度西部地区,由于地表为沙漠,比热更小,加上高层幅散作用,形成了印度低压。如果没有青藏高原夏季加热上层大气的作用,印度低压中心会移到高原且强度却远小于现在,也就形不成东亚季风。(7月陆地低压中心,不是在印度半岛,而是在印度西部沙漠地区)

  39.读下列材料和图表,回答问题。

  材料三:

  燃烧煤、石油、天然气等化石能源产生的废气,影响气候、危及人体健康的问题日益严峻。因而,太阳能、核能、风能、潮汐能等新能源的开发利用受到广泛重视。

  据测算,全球可开发风能总量比水能总量大十倍。我过沿海地区也蕴藏着丰富的风能资源。

  (3)请在答题卡数码代号的横向上,回答图12相应数码框中的内容,显示燃烧化石能源对人体危害的过程,以反映开发新能源的必要性。(6分)

  材料四:

  亚马孙河河口位置(图13)

  (4)许多大河河口地区有丰富的潮汐能资源。据材料四,分析亚马孙河河口潮汐潮位高的原因。(6分)

  (5)简述我国东南沿海地区风能资源丰富的自然条件。(8分)

  39.(3)二氧化硫、氮氧化物(2分),酸化(2分),呼吸(2分)。

  (4)河口为三角洲或喇叭形潮水涌入由宽变窄,潮位被推高(2分)。河口受东北信风的影响,信风顺潮流方推高潮位(或风助潮势)(2分)。该河流年径流量大,入海口河水逆潮流顶托抬高潮位(2分)。

  (5)亚欧大陆与太平洋之间的热力差异显著,冬夏季风交替影响(2分)。纬度低,热带气旋频繁(2分)。滨海地区昼夜海陆热力差异形成海陆风(2分)。下垫面平坦,阻力(摩擦力)小(2分),对风力削弱作用小因此风能资源丰富。

  【点评】这两个题目都不需要图像,完全是调动学生大脑储存的知识,图像不是多余的吗?学生不能从图中获取什么信息用于组织答案。考查的目的和价值在哪?背弃了高考命题的方向。

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(责任编辑:沈甜甜)

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