【声音的产生和传播】
教学目标：
【知识与技能】：通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件，知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同。回声及回声的应用。
【过程与方法】：通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的？通过学生的活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的 研究问题的方法。通过实践、观察的方法，探究回声现象。
【情感、态度与价值观】：通过教师、学生的双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活现象中的物理学的道理。注意在活动中培养善于与其他同学合作的意识。
重难点：1.一切发声的物体都在振动。2.声音的传播需要介质。
【预习导航】
1声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播。
2 能够发声的物体叫作_________.著名的 歌曲《黄河大合唱》的歌词中有"风在吼，马在叫，黄河在咆哮"，这里的"吼""叫""咆哮"的声源分别是______、_______、_______.
3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳。
4 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明________ _____.
5声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为______________________________.
6 通常我们听到声音是靠____________传播的。
7一架在3015米高空飞行的飞机，若声音在空气中传播的速度是335米／秒。则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是________秒。
8人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的最近距离_______.
9人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差_______秒以上。
10 雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为____________________________
【教学过程】
一、创设问题情境，引入新课
我们生活的世界充满了各种声音。有优美动听的音乐，给人以美的享受，也有些声音使人感到刺耳难听。我们无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？
二、进行新课
1.探究：声音是怎样产生的？
声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。
物体振动发声的现象真是太多了，同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？
（1）吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的弹簧片发生振动发出的。
（2）悠扬的萨克斯声是由于气流通过管时，使管内空气柱振动而发出的。
（3）吹口哨声是口腔内空气振动产生的。
（4）炎热的夏天，响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的。
（5）气球爆炸声是气球膜的振动引起周围空气的振动而产生的。
（6）声势浩大的瀑布声是水撞击石头，引起空气的振动发出声音。
（7）笑树能发出笑声是果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。……同学们刚才列举了生活与自然界中丰富多彩的声音，那么关于声音的发生，同学们还有什么疑问呢？
【问题】平常听唱片、录音是怎么回事？
振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。随着科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
让我们通过实验来探究 （课本14页）
把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑料，逐渐抽出罩内空气，你听到声音有什么变化？
再让空气进入罩内，你听到声音又有什么变化？
这个实验表明，声音可以在 中传播，但不能在 中传播
拓展：某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是_____________________________________________________
所以登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
声音在空气中怎样传播呢？
以击鼓为例：以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。这个过程和水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。
因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波。
3声速
我一说话，在同一教室内的你马上就能听到声音，那么声音的传播需不需要时间呢？其实自然界中很多现象都能帮助我们得到结论：雷电同时发生，但我们往往是先看到闪电后听到雷声；你在高山上大喊一声，会听到连绵不断的回声；田径比赛时，在远处先看到发令枪的烟雾，后听到枪声…这些都说明声音的传播需要时间。
1在物理学中，把声在每秒内传播的距离叫做声速。
2声音在不同介质中的传播速度
声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。
一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。
思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？
几种物质的声速（m/s）
空气（15℃） 340海水（25 ℃）1531
空气（25 ℃）346铜（棒）3750
软木（25 ℃）500大理石3810
煤油（25 ℃）1324铝（棒）5000
蒸馏水（25 ℃）1497铁（棒）5200
通过上表你获得的信息是：
（1）_________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________
（3__________________________________________________________________________
4 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声。
（1）区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。此时障碍物到听者的距离至少为17m。
（2）在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚，不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
（3）利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远？
例题：人区别回声与原声的条件是回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。此时障碍物到听者的距离至少为多远？
已知：t=0.1s v=340m/s
求s/：
解：由v=s/t得s=vt=340m/s×0.1s=34m
s/=1/2s=34m/2=17m
答：最小距离17m
【总结归纳】
一、声音的发生与传播
一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径： 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
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