湘教版初一历史上册复习提纲

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　　本文为湘教版初一历史上册复习提纲，供广大初一学生作复习参考。

　　第一单元 中华文明的起源

　　第一课 我们的远古祖先

　　1、 地球上出现人类大约在300万年以前。

　　2、 科学家提出人类是由一种古猿进化来的。在从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。

　　3、 我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。

　　4、 北京人距今70-20万年，生活在北京周口店龙骨山。他们能直立行走，上肢和现代人基本相似，但头部保留了猿类的一些特征，会制作工具，使用打制石器。北京人已经会使用天然火，还有简单的语言。

　　5、 距今约18000年的山顶洞人，生活在北京周口店龙骨山顶部的洞穴内，他们仍使用打制石器，但已开始掌握磨制和钻孔技术。

　　6、 远古人类使用火有什么意义?

　　答：他们用火来抵御寒冷，吓跑野兽。吃上熟食，使人类扩大了食物种类，易于消化和吸收营养，有利于人类体质尤其是脑髓的发展。

　　第二课 原始的农耕生活

　　1、 长江下游的河姆渡遗址，距今6000多年。河姆渡人使用磨制石器和骨器等生产工具，会种植水稻，还烧制黑色陶器，饲养猪、牛等家畜。他们住在干栏式房屋内。

　　2、 黄河中游的半坡遗址，距今5000多年，会种植粟和蔬菜，住在半穴居房屋内。

　　3、 什么是氏族?氏族有什么特点?

　　答：在原始社会，按血缘关系组成的比较固定的生产生活集体叫氏族;氏族的特点有：土地、房屋等都归氏族公有，人们共同劳动，共同消费，没有贫富差别。

　　第三课 神奇的远古传说

　　1、炎帝即神农氏，姓姜，是中华原始农业和医药学的创始人。

　　2、黄帝即轩辕氏，姓姬，被奉为中华民族的共同始祖。

　　3、蚩尤是传说中东方九黎族的首领。

　　4、后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先，认为黄帝是中华文明的创始者，称他是“人文初祖”。

　　5、涿鹿之战：交战双方为黄帝、炎帝部落同蚩尤部落。地点在涿鹿，争战的过程：黄帝部落联合炎帝部落打败蚩尤部落。结果：黄帝部落联合炎帝部落打败蚩尤部落。

　　6、什么是禅让制?

　　答：传说尧年老时，召开部落联盟会议，推荐继承人，大家推荐舜。舜年老时，以同样的方法把首领位置传给了治水有功的禹。公共推举首领让贤的办法，历史上称为 “禅让”。

　　第二单元 国家的产生和社会变革

　　第四课 夏传子 家天下

　　1、 夏朝的建立 时间：公元前2070年，建立者：禹，都城：阳城(今河南登封)，意义：夏朝的建立，说明我国原始时代已经走到了它的尽头，标志着国家的产生。夏朝的建立，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一

　　2、 禹死后，禹的儿子启继承父位，成为夏朝第二代最高统治者。从此，父子、兄弟相承的王位世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。

　　3、为了巩固国家政权，夏朝设置了官吏、军队和监狱，制定了刑法，建立起一整套国家机构。

　　4、商部落首领汤于公元前1600年灭夏的最后一个国王桀，建立商朝，定都于亳。

　　第六课 西周的分封

　　1、 牧野之战：时间公元前1046年;经过：公元前1046年，周武王亲率大军讨划商纣。武王所到之处，各地纷纷归附。周军与商纣的军队在牧野决战，周军大获全胜，乘胜进攻朝歌，商纣王在自焚。牧野之战是中国古代史上一次以少胜多的战役。结果：商朝灭亡。

　　2、 西周建立时间：公元前1046年;建立者为周武王;都城镐京。

　　3、 分封诸侯的目的：为了加强对全国广大地区的统治;内容：实行以周王室为中心的分封制度，将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国。

　　4、 嫡长子继承制：天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格继承。它保证王室、贵族统治权利的顺利继承，有利与社会秩序的稳定。作用：巩固了西周的统治，稳定了社会秩序，扩大了统治范围，加速了全国经济的发展，使西周成为一个强盛的奴隶制国家。

　　5、 西周最后一个国君是周幽王，他是历史上有名的昏君，他沉迷于酒色，不理朝政。公元前771年，少数民族犬戎乘西周混乱，攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。

　　第七课 甲骨文与青铜器

　　1、 殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。目前能识读的近2000字。

　　2、 我国有文字可考的历史，从商朝开始。

　　3、 青铜铸造业的产生和发展于夏、商时期，晚商至西周时期逐渐走向鼎盛。商、周时的青铜铸造业规模宏大，工艺高超，种类繁多，处于世界领先水平。

　　4、 司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器。

　　5、 商周的青铜器上的文字，由于古人称铜为金，所以这种文字叫做“金文”，也称“铭文”。

　　第八课 春秋战国的纷争

　　1、 齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，增强了国力，并以“尊王攘夷”为口号，通过征战，提高了齐国的地位。

　　2、 齐桓公霸主地位的确立：公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子也派代表参加，齐桓公霸主地位确立。齐桓公是春秋五霸最先称霸的。

　　3、 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后称霸，史称“春秋五霸”。

　　4、 诸侯争霸的影响：(1)消极影响：春秋时期的争霸战争，给社会带来了种种灾难。积极影响：在争霸的过程中，诸侯国的数量不断减少，各民族之间交往增多，客观上有利于国家走向统一。

　　5、 战国七雄的名称：齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦。

　　6、 战国时期，各国之间战争更为频繁，小国逐步被大国兼并，大国与大国之间，为了各自的利益，也进行明争暗斗。桂陵之战、马陵之战、长平之战就是这一时期发生的著名战役。

　　第九课 战国时期的社会大变革

　　1、 春秋时期，我国开始使用铁农具，到战国时，铁农具使用范围得到推广。

　　2、 铁农具和牛耕的推广对社会的影响：(1)生产关系发生变革，奴隶主与奴隶发展为地主与农民。(2)铁农具出现后，奴隶主驱赶奴隶大量开垦荒地，增加财富。在奴隶制下，努力毫无人身自由，生产积极性不高。个体生产取代了大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。

　　3、 商鞅变法的时间：公元前256年开始(秦孝公时期);

　　变法目的：富国强兵;

　　变法内容：1、承认土地私有，准许自由买卖。2、奖励耕战。3、推行县制。变法性质：彻底的新兴地主阶级的变法运动;

　　变法意义：商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国打下了坚实的基础。

　　第十课 春秋战国的科技和文艺

　　1、 都江堰修建原因：成都平原常遭水、旱灾害;都江堰修建主持者：秦国的李冰父子。都江堰功能;防洪、蓄水灌溉;修建都江堰的意义：使成都平原变成了肥沃的良田，成为“天府之国”。

　　2、 鲁班是战国时杰出的木工工匠，被后代尊奉为土木建筑工匠的祖师。

　　3、 《诗经》是我国最早的一步诗歌总集，收集了西周到春秋时期的诗歌，它在我国文学史上占有着重要的地位。

　　4、 扁鹊是春秋之际的名医，他总结出的“望、闻、问、切”四诊法，成为中医的传统诊断法。

　　第十一课 百家争鸣

　　学派 时期 代表人物 著作 思想内容

　　儒家 春秋 孔子 《论语》 思想：“仁”和“礼”两部分。

　　政治思想：“为政以德”，主张以礼治国。

　　教育思想：主张“有教无类”，“因材施教”等。

　　战国 孟子 施仁政于民;提出“民贵君轻”的思想和“富贵不能yin，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。

　　道家 春秋 老子 《道德经》 辩证法：一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化;顺应自然，无为而治。

　　战国 庄子 顺其自然、无为而治。

　　墨家 战国 墨子 ”兼爱”，“非攻”。

　　法家 韩非子 主张改革;提倡实行法治;提出建立君专制中央集权的封建国家。

　　兵家 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己，百战不殆”

　　第三单元 统一国家的建立

　　第十三课 六王毕 四海一

　　1、从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳(今陕西咸阳)。

　　2、秦始皇巩固统一的措施有哪些?

　　措施 影响

　　政治 创立专制主义中央集权制度中央设丞相、太尉、御史大夫，合称“三公” 在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响，此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。

　　经济 统一车轨，修建驰道;统一货币;统一度量衡 对于促进各地的经济文化交流和发展，维护国家统一有极为重要的影响

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