初一政治学案：少年的权利

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　　课题：第九课   少年的权利

　　【学习目标】

　　1、知识目标：初步了解相关法律规定，明确自身权益。

　　2、能力目标：由生活中的实例来体验自身权益的存在。

　　3、情感、态度与价值观目标：培养学生的法律意识，让学生认识到他们健康成长受到法律的特殊保护。

　　【学习内容】

　　第一模块：学生自学  把握知识结构

　　1、未成年人的含义：

　　2、保护未成年人的重要法律：

　　法律的

　　规定

　　3、保护未成年人的专门性法律及其规定的四方面保护：

　　少年的

　　权利

　　4、知道未成年人的权利及其例子：

　　联合国的声音

　　1、保护少年儿童的国际性公约

　　2、国际性公约赋予我们的权利

　　第二模块：小组互学，交流展示

　　1、针对第一模块的知识点结构，分组上台展示。（要求：争取脱稿展示，小组长把各小题分配给各组员，可独立或合作完成）2、辨析：未成年人享有公民的一切权利，对吗？为什么？

　　3、小结归纳本节的主要知识点并浅谈学后的体会和感想。

　　第三模块：随堂训练，深化拓展。

　　1、下列这些现象分别侵犯或行使了未成年人的什么权利？

　　①同学打架，把一方打伤了。

　　②父母不经自己同意翻看自己的日记。

　　③父母让小宇退学去做保姆以补贴家用。

　　④班主任扣押同学的信件。

　　⑤向学校举报在宿舍中偷东西的人。

　　⑥发现作文选有自己的作文，但自己却不知情。

　　⑦嫁出的女，沷出去的水，家产传男不传女。

　　⑧班主任取消不听话学生的市“三好学生”称号。

　　⑨恨某人造谣说他是小偷。

　　⑩上学迟到了，在门卫处登记时用班长的名字。

　　11在超市被当作小偷扣押并搜身。

　　12影楼不经自己同意用自己的相片做广告。

　　2、早晨，七年级学生卢勇背起书包上学，到了学校，卢勇安静地坐在教室里认真听老师上课，下课后，被一同学叫到厕所里，向他要310元钱。到了下午后，和同班同学到学校附近的网吧上网打游戏。

　　问：卢勇这一天中，哪些地行为是正确的？哪些行为是错误的？假如我们遇到这种情况应该怎样做？（要求：学生以小组为单位，以表演形式展示）

 

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