小学二年级语文 打好阅读能力根基

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二年级语文的学习除了稳固字词认识之外，重点要开始向文章阅读转移，文章阅读的要求并不是光了解内容就可以了，而且要懂得为整篇文章分开各个自然段和大段加深理解，而且要初步接触对文章的赏析以及对各种表达方式的的学习。   　　一、识字认字   　　1、要学会按偏旁部首、形近字、多音字给生字分类   　　（1）按偏旁部首分类   　　例如：波浪 滑冰 果汁；邮票 郊外 部分；宽广 丰富 寄信；盘子 脸盆 盒子；透明 到达 追赶；次序 出席 家庭   　　我们可以根据偏旁部首归纳我们所学习的字。同时字不离词，词又进行归类，这样记忆起来就比较容易了。特别是对一些不常见的偏旁部首，要有意识地归类，例如带包字头的一些字。   　　（2）按形近字、音近字进行归类   　　同学们看：”从前”的”从”和”花丛”的”丛”这两个字形很像，”幻灯”的”幻”和”幼年”的”幼”只有一笔之差。但通过组词、比较，很容易把这些形近字加以区分。”画卷”和”入场券”中的”卷”和”券”是不同的，放在一起很容易发现他们的不同，可以避免以后写错。”辛苦”和”幸福”中的”辛”和”幸”不同；”客人”和”容易”中的”客”和”容”虽然都是宝盖头，但是下面部分是不同的。另外，”贫穷”和”贪玩”中的”贫”和”贪”，”提水”和”问题”中的”提”和”题”，”前进”和”近处”中的”进”和”近”，”栽树”和”裁衣”中的”栽”和”裁”，这些都是形近字。   　　还有的字形近音也近。比如：”直线”的”直”，”职务”的”职”；”平原”的”平”，”评选”的”评”；”蓝天”的”蓝”，”竹篮”的”篮”。记忆这些字应该掌握规律。比如：”蓝天”和”竹篮”中，”蓝”表示颜色的，最初是从植物中提取出来的，因此它是草字头。”篮”是竹字头，因为篮子是由竹子编成的。同样，”辨认”和”争辩”，”日历”和”厉害”，”艰苦”和”坚持”都是这类字。   　　（3）按多音字分类   　　如：”假jiǎ 山--假jià 日”； “重zhònɡ 量--重chónɡ 复”； “调tiáo 皮--调diào 换”：”电扇shàn--扇shān风”；”团结jié--结jiē识”；”缝fénɡ补--门缝fènɡ”；”撒sā手--撒sǎ种”；”睡觉jiào--觉jué得”等等。   　　2、如何对生字进行更快捷和稳健的记忆   　　在语言环境中记忆   　　学习生字一定要注意在语言环境中记忆，最好把字放到词、句子中记忆。比如：学习”朝阳”的”朝”时，可以记句子”火红的朝阳从东方升起”；学习”露珠”的”露”时，可以记忆”叶子上的露珠闪闪发亮”。   　　这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。   　　要加强复习   　　我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。   　　经常请教他人   　　对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。   　　要养成查字典的习惯   　　查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。例如：”惬意”这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到 qi è这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它表示”满足，畅快”的意思。又如：”名闻遐迩”后面两个字念什么呢 ? 打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。第一个字念 xia ，当”远”讲；第二个字念ě r ，当”近”讲，这样”名闻遐迩”的意思也就明白了。   　　二、阅读   　　1、二年级的阅读要求   　　（1） 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。   　　（2） 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   　　（3） 学习默读，做到不出声，不指读。   　　（4） 借助读物中的图画阅读。   　　（5） 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。   　　（6） 阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。   　　（7） 阅读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。   　　（8） 认识课文中常用的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。   　　（9） 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇 （ 段 ） 。课外阅读总量不少 5 万字。   　　（10） 喜欢图书，爱护图书。   　　2 、理解词句   　　我们看看理解词句的办法：   　　（1） 换词法   　　《落叶》   　　树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：”电报来了，催我们到南方去呢。”   　　这里”催”字很重要，它把树叶枯落和侯乌南飞这两种自然现象生动地联系起来，说明燕子要马上飞到南方去。这个字能很好地体现文章的主要内容。如果我们试着把”催”字替换成其他的字，如”让”，”叫”等，都达不到”催”字在这个句子中的效果。   　　因此换词法可以帮我们更深入、准确地理解课文的意思。   　　（2） 增删法   　　《数星星的孩子》   　　晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。   　　显然，这个数星星的孩子对星星的痴迷程度，就是通过他数星星的具体情景表现出来的。首先看他是怎么数的：他是”坐在院子里”，靠在奶奶的怀中，”仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。”如果我们把”一颗，两颗”去掉，就不能生动地体现出孩子数星星时的痴迷状态。所以有时候删减或者增加一部分内容，对于理解课文非常有好处。   　　（3） 联系上下文进行理解   　　《初冬》描写的是下雾时的情景，雾中的景物通过语言的描述能够想像。但是如何更深刻地理解课文呢 ? 同学们可以根据上下文来理解。 （ 详见讲解视频 ）   　　（4） 结合生活实际理解词句   　　春雨沙沙 春雨沙沙/细如牛毛飘飘洒洒/   　　飘在果林 点红桃花/飘在树梢染绿柳芽/   　　落在田野 滋润庄稼/降在池塘唤醒青蛙/   　　淋湿我的帽檐 沾湿她的花衫/   　　我们顶着蒙蒙细雨 刨坑种树/把祖国大地绿化/   　　春雨沙沙 春雨沙沙   　　显然，在理解这首诗的过程中，有些词语非常重要。比如”飘、洒、落、降”表达了春雨轻柔细密的特点；”点红”是指桃树上开满了粉红色的花朵：”染绿”是指柳树发芽长出了嫩绿的叶子；”滋润”是指庄家得到雨水的浇灌；”唤醒”是指青蛙经过冬眠醒来了。这些都是在春雨浇灌下万事万物发生的变化。而对这些变化，对这篇小诗中所描写的情景，如果我们有切身的生活体验，在生活中观察过，感受过，就会有深刻的认识。我们就会感受到这些用词的美妙。   　　再举个例子：”树叶落在地上，小虫爬来，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上来，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。”   　　我们知道小虫、蚂蚁、小鱼的生活状态，也对屋子、船、伞比较了解，因此读这篇文章的时候就比较容易理解”落”的作用。由于树叶落在地上，可能弯成谷形，小虫从这个缝隙里爬进来，就像人住在屋子里，落叶可以为这些小虫遮风挡雨。 （ 详见讲解视频 ）   　　同样的道理，当它”落在沟里，蚂蚁爬上来，坐在当中，把它当作船。”小水沟中小蚂蚁不会游泳，但是可以坐在树叶上漂在沟中。而在河中的小鱼游过来是藏在底下，把它当作伞。这样的语言描写都很生动。   　　（5） 通过想像理解词句   　　《黄山奇石》   　　”就说仙桃石吧，它好象从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”   　　（ 我们可以想像一个盘子上面放一个桃子是什么样的呢 ? 在大自然的景物中，在黄山的风景中，平平的山顶上有个桃形的巨石。作者想像这块巨石是从天上飞来的。同学们在理解的时候，也可以想像一下巨石是怎么来的。 ）   　　”在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的'猴子观海'。”   　　（ '猴子观海'的名字起的非常富有想象。本来是没有生命，没有感情，没有血肉的一块石头，但由于作者丰富的想像，被赋予了丰富的情感。猴子端坐在峭壁上观望滚滚的云海，多富有诗情画意啊。 ）   　　”黄山的奇石还有很多，像'天狗望月'、'狮子抢球'、'仙女弹琴'等等。而那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢 ! “   　　（ 同学们除了要认真地展开想象以外，还可以扩充我们的思维，延伸学习的范围。同学们可以通过上网收集照片或者亲自去黄山看看，还要展开丰富的联想，把看到的美丽的景物加以描述。文中说：”正等你去给它们起名字呢 ! “其实名字本身就是对丰富想象的高度概括和总结。 ）   　　三、朗读

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