普通高等学校招生全国统一考试（福建卷） 理科综合能力测试示范卷(三) 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷均为必考题，第Ⅱ卷包括必考和选考两个部分。 第Ⅰ卷（必考） 本卷共18小题，每题6分．共108分。 一、选择题（本题共12小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1.下图表示SARS病毒先后两次感染某人后，他体内抗体产生、病毒增殖和疾病程度之间的关系。下列说法不正确的是 A．表示病毒增殖的曲线是a，表示人体疾病程度的曲线是b，表示抗体产生的曲线是c B．若在初次感染之前1周给他注射过相应疫苗，其体内已经产生了相应的抗体 C．该病毒进入人体细胞后，以RNA为模板，在逆转录酶的作用下合成DNA并整合于人的基因组中 D．若他在受到另一病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除，所以这种免疫是通过抗体起作用的 2.右图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置(底物为葡萄糖)，下面叙述错误的是( ) A．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液 滴不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸。 B．假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液 滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸 C．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴 右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 D．假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸 3.比特尔等在1941年提出了“一个基因一种酶假说”。在生物体内，各类物质或分子是经过一系列代谢步骤合成的，每一步都受特定的酶所催化。现假设已分离到某微生物的5种突变体（1-5），它们都不能合成生长所需的物质G，但是该微生物在合成途径中，物质A、B、C、D、E都是必需的，但不知它们的合成顺序；于是分析了这几种物质对各种突变体生长的影响。结果如下：（“+”表示加入相应物质，微生物能正常生长） 加 入 的 物 质 A B C D E G 突变体 1 — — + — — + 2 — — + — + + 3 — — — — — + 4 + — + — + + 5 + — + + + + 请分析突变体4在哪两种物质之间合成被阻断 A．...，大小：257 KB
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