孔子与体育教学——读书笔记（二）

3.和

“君子和而不同.和谐而又不千篇一律,不同而又不相互冲突.和谐以共生共长,不同以相辅相成.”

和谐教育的目的就是培养适合时代需求、全面发展的人才。

以往的体育教学中，有些教师特别注重自己的言传身教，而忽视了学生在体育课上自身的学习。比如，有位教师在上课前总要来一大段开场白，而且是越讲越来劲。这时学生只能呆呆地站在操场上。在教学生学习新技能时，也是一味地讲解和示范，毫无发挥学生的主体性可言。这样的教学，学生又能真正学会多少有用的知识和技能呢？学生掌握新知识，形成动作技能，是一个从未知到已知、从不会到会的自然过程。教师在这当中只是起着一个引导的作用，引导学生进行练习，这时学生才能成为学习的主体。教师教学的目的在于引导学生进行学习，所以只有重视学生的主动学习，尊重和严格要求每一个学生，充分发挥每一个学生的主体作用，激发学生学习的积极性，才能上好每一节课，教育好自己的学生。

教师和学生的关系就好比是导演和演员的关系。一部电影的好坏，光靠大牌导演进行执导是远远不够的，还需要演员在理解导演意图后进行创造性的表演。在课堂中也是一样的道理，教师就是幕后的导演，他根据教材的内容安排和调节、引导着整堂课的顺利进行。学生就是演员，他在教师的引导下进行自主而有创造性地学习。在平时的新授课教学中，学生一般要总是经过教师的示范讲解、学生的自我练习和教师对学生错误动作的纠正才得以掌握技能要领。从这一教学过程中可以看出学生主体作用与教师主导作用在课堂上的双向关系。所以只有充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并科学地运用教学方法和切实有效的教学手段，才能形成教与学的合力，收到良好的教学效果。

4.学习就是寻找快乐.

学而时习之,不亦悦乎?学习是人天生的一种本事,人通过学习唤醒潜能,并在这过程中享受快乐.善于学习的人,自然会增大成功的概率,自然,这也是人生最大的一种快乐.学而时习之,就是经常练习,经常学习,包含自己熟,自己会的意思.而通过这种反复练习自己熟,自己会,就是自知之道.

教师教完一项技术动作后，并不意味着它就过去了。学的过程中要引导学生适当地运用，合理地在实践中运用，才是运动技术学习的根本。学生在不断练习，经常练习的过程中发现新的东西，这就是寻找快乐的过程。

运动着，学习着，快乐着，这是我的教学理念。

看完这本书，给我的启发很大。于丹说过：真正伟大的思想决不会只适用于一时一地或一人。没想到孔子的伟大思想，在体育教学上也会受用。

这个世界上的真理，永远都是朴素的，就好象太阳每天从东边升起一样，就好象春天要播种，秋天要收获一样。

我希望我的体育课，会是播种幸福的种子。