学会换算不同地点的时间叶少芳教学目标: 1 明确世界的时区、区时、北京时间的概念。 2 记住国际日期变更线与人们生活、通讯的关系。 1 初步学会在时区和日界线图上,根据两地所在的 时区,推算区时的技能,培养空间思维能力。 2 通过对东、西十二区的位置、区时、日期的异同 点,理解日界线的含义,从而培养学生分析问 题的能力。 了解社会和科技的进步使人类活动范围扩大,生产和 生活节奏加快,帮助学生树立人类生存空间的整体观念和开放意识。重点和难点:重点:1 时区和区时的计算 2 日界线的含义难点:1 区时的计算 2 日界线的应用 解决 方法:1 教师指导学生看录像“地球的自转”,讲清 楚 地方时的概念,并引导学生思考讨论为什么 要创立标准时制度?如何设计标准时?2 通过图文并貌、循序渐进的有关区时的计算, 辅导学生突破难关。3 指,大小:23.1 MB
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