高三政治备课组教学反思

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三年的政治教学，可以说高三这一年是最值得回味的，这一年是自己不断学习的一年，成长也是最快的一年。对于高三教学的老师，真感压力巨大，要顺利完成教学任务，必须认真学习其他教师的宝贵经验和丰富的理论知识。通过这一年的认真学习，我对知识的理解更加深入，对重难点的把握更加清晰，对政治教学的思路更加明确。这里，我谈谈高三政治的教学反思。
高考政治复习量大、知识点多、理论性和时代性强等诸多特点，而复习时间相对较短，要想取得高考成绩，必须制定一个完整的复习计划。虽复习的方法很多，但万变不离其宗，学生必须具有良好的政治基础知识和解决问题的能力，实现以不变应万变。吴校长和嵇英姿老师根据他们丰富的高三教学经验与高考备考经验，精心准备，统筹规划，2007届学生政治采用了三轮复习法。三轮复习法的复习目的各有侧重，时间长短也各不一致。
第一个阶段：全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基础。
第二个阶段：专题知识复习，讲好知识专题及热点专题，推出“热点专题课”，把教材的基本观点和热点相结合，提高理论联系实际的力度，提高学生分析和解决问题的灵活性和规范性。
第三个阶段：强化训练，查漏补缺，回归课本，复习方法主要采用讲练结合，注重解题方法，训练逻辑思维能力，语言表达能力，并有目标地巩固一些重点知识问题。
通过整整一年的努力，我们高三政治备课组按既定方针，圆满完成了复习任务。2007年高考试题，主观题完全与我校平常考试练习相吻合，吴校长反复提到的《物权法》及过去一年频繁的对外政策，在高考中得到印证。（今年高考卷38题，以《物权法》为载体，从哲学、政治学、经济学三个角度，考查学生对这一重大热点问题的理解，引导他们充分认识《物权法》制定的必要性和重要性。39题考查了 “和平发展道路”的发展战略，很好地反映了中国走和平发展道路这一重大对外政策的正确性）。今年，田中学生高考考试成绩还算理想，高三政治备课组老师共同的努力得到了回报。
纵观江苏省自主命题的这三年，大的方向与考纲一致。试题难度适中，以社会热点为背景，考查与之相关的教材知识，对能力的要求更高，试题也有一定的创新，如挖掘本土资源，体现了江苏特色。通过一年来的复习及认真研究近三年的高考试卷之后，对今后的政治复习，我有几点思考：
一、重视考试说明，明确考试要求，掌握考试特点，提高学习的针对性。明确各个考点命题的范围和能力层次要求，做到复习有的放矢，心中有数。教师和学生都要明白《考试大纲》所明确的考查范围就是高考复习的范围，《考试大纲》所明确的命题的基本指导思想和命题原则，也是高考复习的基本指导思想和必须遵循的原则。考点的变化（增加、删除、调整）往往体现了当年国家的一些重大方针政策的调整，包含了一些高考信息。2007年的考试说明，有两个考点发生了变化（国家的宏观调控及党的地位）。待老师研读考纲后，教学就更有针对性了。从今年高考来看，政治试卷试题内容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点，其中有些试题是明确考查学生识记能力的，有些是明确考查学生理解能力的，尽管题干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象，但也是考查教材知识。（对高考考纲的把握，吴校长做了大量的工作，印发了2006年高考政治考点的全国各地高考试题及2007年高考政治考点与分析。）在今后的教学中务必继续重视考纲，研究考纲，确保万无一失。
二、重视基础知识的复习，强化主干知识。知识是能力的载体，解决问题、分析问题能力的提高都是以对知识的深刻理解和把握为基础。从今年江苏省高考试卷来看对基础知识的掌握要求更高，必须使学生基础知识过硬。没有对知识的系统把握，就绝对不能形成综合能力，在复习中，要注重知识间的区别和联系，构筑坚实的基础体系。加强知识整合，构建知识网络，学会从整体上把握知识 。例如，对于每个知识点，我们必须懂得是什么、为什么、 怎么样。必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系 ，打破章节界限 ，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。只有这样，才能准确地掌握这一重点知识点。2007年高考政治试题涉及的知识点包括市场经济的一般特征、社会保障制度、第三产业、货币、银行、对外贸易、主次矛盾、矛盾的主次方面、现象和本质、认识和实践、人生观和价值观、联系的观点、物质与意识、我国的根本政治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、依法治国、当今时代的主题、我国的对外政策等，突出了对基础知识及主干知识的考查。在今后的教学中，需加大对基础知识和主干知识的复习力度。
三、重视热点知识的复习，做到和基础知识的有机统一。在政治课的高考复习中，时事政治复习占有相当重要的份量，这是由政治课的学科特点和高考特点决定的。高考命题关注热点，关注现实，但不能脱离具体知识点。出现的是热点，考查的是理论知识， 所以一定要以教材知识为依托，强化对热点知识的复习。首先要理清本年度的时政热点，如和谐社会，建设资源节约性、环境友好型社会，社会公平正义，新农村建设，宏观调控、实现经济又好又快发展，加强党的先进性建设，建设创新型国家，民主法制建设，精神文明建设，文化事业及文化产业、长征胜利70周年，两岸关系、祖国统一，和平发展道路，“两会”问题等等。然后对热点社会时政问题进行理论思考，即这些问题可以同我们所学的哪些知识、原理相结合，是怎样结合的，增强考生理论联系实际能力。今年高考政治试题所涉及的重大热点问题包括：社会主义和谐社会、对外政策、民生问题等。考查了学生面对实际问题时所表现出的知识水平及分析和解决问题的能力。
     四、重视强化训练，提高解题技巧，做到精讲精练。今年四月，我们进入了强化训练时期，效果比较明显。政治复习必须通过一定的练习才能达到目的。同学们通过做题，可以对所学知识进行整理和反思，既复习了旧知识，又提高了解题能力。当然，强化训练时期也不能陷入题海之中，备课组老师要精选典型试题，避免偏题、难题、怪题，进行有针对性的训练。学生练习后及时分析总结，先针对答案自查自纠。然后老师要认真做好讲题工作，通过必要的练习，及时查漏补缺，才能弥补学生思维的不足，提高解题能力。同时，要提高学生的解题技巧，政治试题主要有两大类型：一是选择题又称客观性试题；二是非选择题又称主观性试题。两类试题中，选择题得分率较高，主观性试题难度较大得分率较低，特别要做好主观性试题的解答。先要注意审题（审材料，审设问，审知识，审方法），然后要注意答题，注意用理论分析材料，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点，做到两者的有机结合，顺理成章。同时注意条理清楚、逻辑严密、详略得当、重点突出（冯主任常提到的政治主观试题答案一般从三部分分析：教材性语言、时事性语言、试题材料性语言，这一方法让我受益匪浅）。
反思高三政治教学，我感触颇多。作为一名政治教师，必须虚心向同仁学习，认真研究教材，学习理论知识，关注时事热点，注重解题思路及技巧等。总之，高考没有什么捷径可走，只有扎扎实实地掌握知识，通过训练一步一步地形成能力，再加上有效的思维方法，相信一定能取得成绩。