本节课通过我国古代的四大发明,让学生认识古代科技,尤其是那个进代,我国科技水平处于世界领先水平,激发学生的爱国热情,同时指出近30年来的科技成就总量,引出课题。在教学过程中,能过课件展示图片及视频,让学生充分感受,同时联系自身的实际进行小组交流,让学生能有所感,有所悟,学有所得。教学中多鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考,大胆尝试,锻炼和提高学生自我提出问题、分析问题和解决问题的能力,使学生真正成为学习的主人。
但是在教学设计中也存在一些不如意的地方,比如教学设计的环节相对较多,设置的情境有点远,而学生探究过程中所需时间又太长,所以容易出现课堂教学时间不够用的现象。
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