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《走向体育强国》教学反思

日期:10-21 16:46:41 | 高一历史教学反思 | 浏览次数: 278 次 | 收藏

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在上次尝试了使用概念图之后,此次继续实践探索。现将教学反思与大家分享。 
一、教材分析 
  八年级历史教材第二十课《百花齐放 推陈出新》内容包括了三方面:一、文学的繁荣;二、艺术的发展;三、走向体育强国。 
  文学可结合矛盾文学奖来讲,艺术有很多影片资料。表面上内容丰富,文字影音资料也齐全,然而由于其作品生成的时代背景与今天有很大的差异,若非学生曾经观看过相关影片或者仔细研读过书籍很难产生共鸣。如果连老师都觉得难以展开阐述,就更不用说学生了,可想而知课堂上会缺乏师生互动。 
  当然,如果有充足的时间让学生准备,分组展示他们了解到的文学与艺术作品,想必效果也不错的。 
  问题是要学生在两天内准备好,一方面时间仓促,另一方面即使能完成学生作品也比较粗糙。考虑到重点班学生的学习压力也不小。于是我把这课内容分两个课时完成。我选择了“走向体育强国”作为本次的上课内容。其原因如下: 
第一,从“东亚病夫”到体育强国有明显的反差。 
第二,可以应用概念图教学。 
第三,大家对体育运动有切身感受。 
第四,体育人物大家都熟悉,虽然不见得学生对容国团的了解不及姚明、刘翔,可是不会太陌生。毕竟记住一个人的脸比了解一本书的内容要简单许多。 
第五,2008年奥运是个热点卖点,容易吸引学生的注意力。 

二、教学设计与实施 
1、概念图的运用 
本节课我采取了概念图教学的策略 
《走向体育强国》教学反思广州市长兴中学 黄贝嘉 在上次尝试了使用概念图之后,此次继续实践探索。现将教学反思与大家分享。一、教材分析八年级历史教材第二十课《百花齐放 推陈出新》内容包括了三方面:一、文学的繁荣;二、艺术的发展;三、走向体育强国。文学可结合矛盾文学奖来讲,艺术有很多影片资料。表面上内容丰富,文字影音资料也齐全,然而由于其作品生成的时代背景与今天有很大的差异,若非学生曾经观看过相关影片或者仔细研读过书籍很难产生共鸣。如果连老师都觉得难以展开阐述,就更不用说学生了,可想而知课堂上会缺乏师生互动。当然,如果有充足的时间让学生准备,分组展示他们了解到的文学与艺术作品,想必效果也不错的。问题是要学生在两天内准备好,一方面时间仓促,另一方面即使能完成学生作品也比较粗糙。考虑到重点班学生的学习压力也不小。于是我把这课内容分两个课时完成。我选择了“走向体育强国”作为本次的上课内容。其原因如下:第一,从“东亚病夫”到体育强国有明显的反差。第二,可以应用概念图教学。第三,大家对体育运动有切身感受。第四,体育人物大家都熟悉,虽然不见得学生对容国团的了解不及姚明、刘翔,可是不会太陌生。毕竟记住一个人的脸比了解一本书的内容要简单许多。第五,2008年奥运是个热点卖点,容易吸引学生的注意力。 二、教学设计与实施1、概念图的运用本节课我采取了概念图教学的策略  

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