九年级语文上学期听评课反思

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我校本学期我们教师轮流进行了听评课。本学期的听评课活动领导重视，领导带头讲课、评课，全员参与。在不耽误学生正常上课的情况下，人人备好了优质学案，上好了优质课，每节课参与听课的教师都不下10人次。多数教师教学基本功扎实，在仪表、教态、语言、组织教学等方面较前有大的进步。效果良好。青年教师借鉴了老教师教学环节设计、教法学法等好的经验；老教师从青年教师那里得到了普通话、课改精神的锻炼。教师的智慧往往体现在对课堂应急预案的处理上，多数教师能流畅自如地组织预设的课堂程序，灵活处理应急预案,抓住机会因势利导，有时教师板书出现点小错误或者学生回答问题答不上来，教师能随机应变，对答不上来的同学不吝鼓励性的语言。
二、存在的不足：
1 、教学基本功还存在软肋
多数教师有一个共同的弱点就是板书功夫差。所谓差表现在两个方面：一是书法字迹潦草不规范，二是布局不美观。以后我们会在师生写字上下功夫。
2、教学设计上还是收多放少
部分老教师忽略了新课程对教师的要求：把课堂还给学生，把自主权教给学生，即所谓“教师是主导，学生是主体”，“教师只是教学的[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]组织者和引领者”。而我们今天的课堂只有教师预设性的问题，没有学生探究性的疑问；只有教师对固有知识的讲解，没有学生对疑难问题的主动思考；只有教师激情启发，没有学生大胆质疑。甚至，还有教师“满堂灌”、“填鸭式”教学。这给我们教研工作提出了严峻的考验。
  总之，这一轮听评课，使我们受益匪浅。我们牢记教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园是我们的生命线。抓好课堂教学，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，切实扭转我校数年来课堂教学水平整体偏低的局面。