这篇课文的教学设计简单，第一课时明确记叙与议论的区别和联系，让学生从文中选用词语评价邓稼先，明白写人物传记要做到记叙与议论相结合，也借此练习学生阅读摘抄的能力。在原教案的基础上补充了小结，加深了学生的印象。
第二课时让学生把视线放在除记叙性和议论性文字之外的“闲笔”。采用分组分章节讨论、推选中心发言人代表发言、指名综合概括的方法，学生讨论积极，发言有序，经过老师的点拨概括全面。这种方法在以后的教学中可以加以推广《人教版七年级语文下册《邓稼先》教学反思》这一教学反思，来自www.gaofen123.com！http://www.gaofen123.com < TAG: