山东省枣庄四中七年级生物 多细胞生物体的结构层次 教案

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教学目标：1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次2、说出器官和系统的概念3、在科学探究中发展合作能力、实践能力。4、让学生体验科学探究获取知识的快乐，形成生物体是一 个统一的整体的生物学观点和珍爱生命的观点。教学重点：绿色开花植物体和动物体的结构层次教学难点：器官和系统的概念的归纳总结教学程序：1、呈现一座高楼大厦，及建筑工地的场景。创设问题情境：①构成高楼大厦的基本单位什么？[来源:ZxxkCom]②砖瓦简单的堆积在一起就形成了高楼大厦？2、学生充分发表意见，认识到建筑工人按照图纸设计把砖有规律的砌成一个个房间，逐渐盖成高楼大厦。教师启发学生，构成生物体的结构和功能的基本单位是细胞，是不是细胞简单的堆积在一起就构成了生物体？从而引入课题。学习回顾上一节课所学的知识：细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织小组充分讨论，相互交流：细胞分裂能使细胞数目增多，细胞生长能使细胞体积增大，细胞分化能形成组织。实验探究：1、教师 出示实验材料：番茄、解剖刀（或水果刀）、开水等。引导学生分组讨论，自己设计方案：可能有的学生直接用解剖刀把番茄切开观，大小：336 KB