初一政治上册教案:我与集体

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　　教学目标通过学习，能了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮，知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益，正确处理“我与集体\国家和社会的关系”，感受集体的荣誉感和集体凝聚力的重要性，培养对新集体的归属感，共同担负起建设新集体的责任。

　　教材

　　分析重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。 难点：正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。

　　板书

　　设计创建新集体

　　共同的目标，前进的动力

　　各尽所能，发挥所长，奉献集体

　　时序教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）一、创设情景，引出话题：

　　镜头一： 动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的野牛的屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只狮子咬住牛的屁股，另一只狮子迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手，这时候的野牛处于腹背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。僵持一会儿，直到野牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。一头野牛与数只狮子搏斗的时候，那数十头野牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。

　　镜头二： 有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。

　　思考：野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻？蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？这两个镜头带给人类怎样的思考？ （我们每一个人都要正确认识自我，个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。我们要找到自己在班级中的位置，并能认识到自己是班级不可或缺的一名成员，正确处理“我与集体、国家和社会的关系”，积极适应社会的发展和进步，发挥所长，各尽其能，奉献社会。）

　　二、师生互动，展开话题第一步：“夸夸我的班集体”。

　　引导学生回顾小学的班级，让学生展示自己在小学生活中的照片、日记，以及在小学班级中获得的荣誉等，引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极作用，从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人成长的关系。

　　第二步：展望新班级。

　　出示关于建设优秀班集体的调查内容，让全班分组讨论：

　　1、你心中的优秀班集体是什么样的？

　　同学关系： 班干部队伍： 　　师生关系： 　　班级氛围： 　　学习风气： 班规： 其他：

　　2、怎样才能创建一个优秀班集体？

　　3、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：

　　（ ）同学关系 （ ）师生关系 （ ）学习风气 　　（ ）班级氛围 （ ）个人的奉献 　　（ ）班干部队伍 （ ）建立班规

　　各组分别汇报调查结果，并对此进行分析。最后大家描述出心中的理想的班集体形象，概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。

　　第三步：“我是班级的小主人”。

　　学生尽情地展示各自特长优势，然后根据学生的各自特长优势，让学生自由选择，对班级各项工作进行分工，如负责管理班级的门窗、课桌椅、电视等，让每一位学生都觉得自己是班级的主人，能为班集体建设添砖加瓦。

　　三、探究话题，价值引导： 用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们________。因此，我们都愿望生活在一个________集体中。

　　点拨　我希望生活在目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体中，因为在这样的集体中，我们能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。因此，我们都愿意生活在一个这样的集体中。

　　四、归纳小结，感受道理

　　学校、班级是我们成长的摇篮，一个良好的集体对我们的成长有重要的作用。我们会感受到老师的关心与教诲，感受到同学的帮助、支持与理解，体会到温暖、团结和友情。你一定对新的集体寄予了希望和期待，那么，就让我们共创一个温暖的新集体吧！请相信：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金！

 

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