给我一把雨伞。她从走廊里推出自行车,披上雨披,说:“让你妹妹坐在车
上,我把你们送回家去。”我呆呆地站在那里,望着这位满脸雨水的老师,
感动得一句话也说不出来。雨不停地下着,我的脚踩在水坑里,水和泥溅在
老师的裤子上,雨点打在老师的脸上,我从雨伞下面偷偷地看着满身泥水的
老师,我的眼睛湿润了。
(“我呆呆地站在那里”、“感动得一句话也说不出来”、“我的眼睛
湿润了”,这样的语句很有用处,它把“我”当时的真实感受写出来了。读
者读了,也一定会和小作者一样,心里涌起激动的心情。)
7.正是这辆车啊!它日日夜夜、年年月月载着陈老师上班、下班、家庭
访问??有时车胎漏气了,陈老师就推着车走。有时我看见陈老师身上沾着
泥,自行车也脏了。我想陈老师又摔跤了吧!如今,自行车的轮子已经磨光
了,它就像上了年纪的人一样。自行车的主人——陈老师脸上的皱纹也开始
多了起来,头上也增添了白发。可是就像她的自行车一样,仍然坚持着工作。
(通过一辆自行车来写老师,小作者的点子真妙!)
8.姜老师在同学之间来回走着,脚步很轻、很轻,生怕打扰了同学的思
路。她那张瘦削的脸上,一双明亮的眼睛扫视着每个同学,目光是那么温和、
慈祥。
(写人物,就是要进行描写,把当时的情况,哪怕是很细小的过程,也
具体地写出来。你看,小作者写姜老师的脚步,写姜老师的脸,写姜老师的
目光,是多么细致!)
9.后来,马老师因工作的需要调走了,可我的心里一直
想念着她。当我看到月季花开放的时候,我就念叨着她:“马老师啊马
老师,我什么时候再能看到你呢?”
(最让人欣赏的一句话是:“当我看到月季花开放的时候”,为什么这
样的一句话会让人久久难忘呢?)
10.有一次,批改好的数学考试卷子发下来,我只得了八十几分。错在哪
儿呢?我急忙寻找,发现一道应用题被扣掉了十几分,可是我反复运算,总
觉得自己没错。要不要跟王老师讲呢?我犹豫了好久,终于鼓起勇气去找她。
她仔细看了一下试卷,说:“你用的是简便方法,老师倒没有想到。”便马
上给我加了分,后来她还在班里表扬了我。
(写老师的作文,有的同学认为一定要写老师做了哪些正确的事情。其
实,做错了事情,勇敢地承认,不也是很让人钦佩吗?)
六、写老师的参考题材
1.不分白天和黑夜地工作,连休息天也不例外;
2.星期天也来学校上班;
3.忘记了自己的生日;
4.白发过早地爬上了他的双鬓,皱纹布满了他的前额;
(以上表现老师的辛勤工作)
5.下课时,把学生叫到办公室来喝水;
6.下课时,总是喜欢摸摸学生的头,帮学生系好衣扣;
7.学生生病,当天就去探望,还送去水果和点心;
8.学生家长出差,就让学生住到自己的家里;9.学生生日时,花钱给学
生送礼品;
10.自己生病了,就在医院给学生写信,关心学生的学习和进步;
11.学生家中贫困,老师就自己给学生垫付学费;
(以上表现老师爱生如子的高尚品质)
12.她的课是学生最喜欢听的;
13.她备课非常认真,备课本上总是写得满满的;
14.老师经常给我们讲课本以外的内容和知识,来扩大我们的知识面;
15.他鼓励我们看课外书,还经常把一些好书介绍给我们;
16.他大胆地进行教学改革,上课的形式很新颖;17.他经常开展一些活
动,来提高我们的学习兴趣;
(以上表现老师不断进取,敬业爱职)
18.他不仅指导我们学习文化知识,同时也教我们如何做人;
19.老师开展了一系列的德育活动,来提高我们的道德修养;
20.班级里发生了什么违规违纪的事情,他总是抓住不放,及时地进行教
育;
21.他积极地与家长进行联系;
22.老师通过各种方式在不同的场合对学生进行思想品德教育;
23.他给我们补充了许多品德教育的材料,让我们记下来,并且要求背
诵。
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