全国教师资格考试教育学心理学试题集(1)

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40、记忆性学习任务的特点是（   ）
a、清晰   b、风险高    c、动机高    d、动机低
41、优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（  ）
a、知识量    b、知识的理解程度   c、知识结构      d、知识的层次
42、判断一群人是否群体的标准是（  ）
a、有共同的目标   b、有角色分配   c、有共同约定的行为规范  d、有很强的凝聚力
43、发生从众的主要原因是（  ）
a、个体缺乏主见    b、群体凝聚力强    c、个体害怕被孤立    d、需要转移责任
44、学生在学校的人际关系主要是（  ）
a、同伴关系    b、师生关系   c、朋友关系    d、合作关系
45、合作能满足个体的什么心理需要？（  ）
a、归属    b、支配    c、情感     d、自尊
46、合作与竞争是群体的必然功能，竞争的作用是（  ）
a、激发动机    b、增强个人的自我意识     c、满足成就动机   d、加强责任感
47、人际沟通的非语言符号系统有（  ）
a、视-动符号系统   b、时-空组织系统    c、目光接触系统    d、辅助语言系统
48、影响课堂纪律的教学因素是（  ）
a、教学时间的安排   b、课程表的编制   c、教学过程的规划   d、课堂常规
49、标准化测验的优点是（  ）
a、客观性   b、计划性    c、可比性    d、权威性
50、判断一位教师编制的测验是否好的标准是（   ）
a、效度    b、信度   c、难度    d、常模

1.小学儿童逐步养成一些道德行为习惯的年龄阶段是（）。
a 低年级 b 中年级 c 高年级
5.在实施品德教育时，应考虑年龄特点选择教育的起端，年幼学生可选择（ ），年长学生可选择（ ）。
a 道德认识 b 道德意志 c 道德动机 d 道德行为训练或激发道德情感
8.据国内的研究资料表明,出现品德不良行为的高峰年龄在( ),青少年犯罪的高峰年龄在( )。
a 10~13 岁 b 13~15 岁 c 15~18 岁 d 18~22岁
12.形成学生品德不良的主要原因，除了学生缺乏正确的道德观念外，还有（ ）。
a意志薄弱自制力差 b思维迟钝 c不良的行为习惯 d情绪易变
13.班级人际关系包括（ ）。
a 师生关系 b 师生关系和同学关系 c 领导与被领导的关系
14.提出需要层次论的心理学家是（ ）
a 弗洛伊德 b 马斯洛 c 韦克思勒 d 吉尔福特

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