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八年级物理上册《做功了吗》教学反思

日期:10-21 18:05:32 | 物理教学反思 | 浏览次数: 207 次 | 收藏

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首先从省力的机械不省距离、省距离的机械不省力这一事实出发,再从动滑轮提重物具体实验探究发现:力与力的方向上移动距离的乘积是一个有意义的物理量,进而引出机械功的概念。接着又用图示方法展现怎样才算做功,让学生从中归纳出做功的必要条件,最后自然地引出计算功的公式和方法以及单位,并通过信息窗介绍英国物理学家焦耳,同时说明了为什么以他的名字来作为功和能的单位名称。
  “怎样才算做功”是本节的重点和难点,在介绍了机械功的概念后,通过大量事例让学生认识怎样才算做功,并引导学生利用身边的事物进体验,如用手举凳子不动,手将书包举高等等,使学生切实有所体会,并将自己的体会在班级进行交流。

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