一、 创设情境，感受春天
1、播放歌曲《春天在哪里》（配春天的画面）
2、让学生说一说对春天的感受。
二、介绍作者，揭示课题
1、出示冰心的图片，介绍冰心。
2、板书课题。
3、让学生读课题。理解课题。
①课题里面有个生字“拣”，谁知道“拣”是什么意思？②“拣”字是怎么写的？（注意“拣”字右边要与“东”字区别开）③“只拣儿童多处行”是什么意思？
4、冰心老奶奶去寻找春天，那么，为什么“只拣儿童多处行”呢？你们想知道吗？下面，我们就来学习这篇课文。
三、初读课文，了解内容
1、让学生自由阅读课文，找出生字和新词，并借助工具书学习生字和理解词语的意思。
2、检测生字和词语。
①认读生字：拣、匣、隙、漾、匆、棠、钮
②认读词语：成百盈千、闹嚷嚷、叽叽呱呱、饱满、蕴藏、匣子、大概、匆匆、海棠、树梢、旺盛、聚精会神
3、了解颐和园。
①出示词语“颐和园”。
②让学生根据自己课前准备的资料，介绍颐和园。
③教师用课件演示颐和园的相关图片和资料。
4、让学生选择自己喜欢的自然段朗读课文。，大小：32.0 KB
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