在初中,物理实验并不是简单的让同学们了解生活现象,而是希望同学们在实验过程中提升我们解决问题的能力。只有这样才能进一步学好物理。
在实验过程中,同学们可以进一步尝试用物理原理来解释它,通过对于物理现象的进一步推敲,你会发现对物理知识的学习也更加深入,更加系统,理解的更深刻。
比如对于重力的性质及特点的学习可以伴随着实验来学习并逐渐完善。同样在重力的实验当中我们可以进一步复习弹簧测力计的使用及测量方法。
在物理作业的支配中,老师们能够支配一些能拓展学生常识面、加强学生入手才能和实际才能的课外小试验。例如在学习重力的盘算时,与其安排几道盘算题,不如让学生去课后测一下本人的重力。学了大气压强后,能够让学生用身边的器材设计几个证实大气压存在的试验。情势多样的课外试验不只能让学生面向社会和生涯,最重要的是进步了学生做作业的兴致,使学生对学习物理的兴致得到了连续。
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